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《英语，儿子“教”我学》
作者：曹文、肖博文
此书以博客日记的形式，从妈妈和英语老师的双重视角，真实记录了儿子肖博文从8岁到12岁英语成长的点点滴滴。孩子从仅认识几个英语单词到独立创作累计20多万字英文小说的“飞跃”实例，颠覆了作者对英语学习方法的认知，也引发了其对少儿英语教学的思考、探索与实践。 |
超越篇
老子庄子墨子荀子……儿子
2012年03月25日
今天是儿子12 岁生日，礼物就是一堆“子”的书——老子、庄子、墨子、荀子、管子，并且他在生日当晚写下了下面这段话。我读不太懂，于是向他请教。他只是说（儿子说应该是“曰”），这段话解释了他奇思妙想的理想化来源。
不知道是不是12 岁的他又要换“戏”了，从英文跳到古文，这跨度有些大。虽然现在充其量他只是个儿“子”，但不妨碍他每每在我引用他的话时强调一定要用“曰”，我想儿子可能是希望读者对“儿”视而不见，不就是“子曰”了吗？
不知道是不是能够等到儿子“子曰”的那一天，就先和大家分享这篇……子曰：
安居，而思天下惊异神奇之物。
东海有鱼，其名为匆。匆居东海之渊，食长须之鲸，饮七海之水。千年而化为虹，始于东海之渊而止于西海之滨。西海者，异域也。有士邺陀生于西海，而欲之东海，遂入大虹而行之，过六年而未能至也。七年，入仙境。见一仙木顶天，其果落而生梧桐，其叶落而生醴泉，其枝落而生练实，三江出之根系，有蝶绕仙木而行，是以思之蝶。邺陀欲近之，以观其奇景，见一巨蝶而问曰：“此乃仙境乎？”蝶答曰：“万物有奇思，而其思皆化为蝶，以盘庄子之木。庄子者，梦蝶之人也，其道莫测。”邺陀居于此数年，思庄子之至道，其奇思化为巨石，石落，而坠于北京之城。后有民以之为屋，吾居之，日梦其源，遂欲思天下奇物以作《安居思奇物录》。
详问儿子为什么对“子”忽然如此感兴趣，才知道原来他们的语文老师生病了，来代课的老师上课大谈庄子，引发了儿子的“子”趣。老师！老师！
妈妈感悟
英文的最高境界是古文？
我一路说的都是儿子学英语的故事，最后杀出个“程咬金”，儿子的这篇作品不仅是中文，还是古文。都说本命年要发生点儿转折，难道儿子要转向古文了？
儿子插嘴
四年前，我开始学习英语，却没有忘记中文。四年后的今天，我开始“捯饬”古文。请妈妈放心，我绝对不会忘记英语，因为英语是我开始古文写作的第一推动力，而古文创作也许能够为我带来英语学习上的飞跃。
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