写日记能锻炼小学生的书写和语言表达能力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培养自己的恒心和毅力，更是提高自己写作水平的好方法。
写作文是我们每个小学生都要面对的一个学习内容，但是就像说到英语有的人就会头疼一样，写作也成了某些小学生最厌烦的事。其实，写作并不像我们想象中 的那么难，只要是把自己看到的、想到的、听到的，用语言形式表达出来，这就是作文。那为什么还有那么多小学生为作文头疼呢？关键是没形成相应的作文氛围， 平时不注意积累，写起来没话可说。要解决这个问题其实很容易，只要平时坚持写日记，注意语言积累，多多练习就可以了。
写日记并不是什么难事，贵在坚持。北京有一个著名的特级教师就称写日记是一种"道德长跑"。很多小学生一开始写日记时，热情很高，每天都要写了给父母 和同学看，但是没坚持多久就偃旗息鼓了。如果能坚持天天写日记，慢慢就会发现从日记过程中会得到很多好处。有人把日记称作是自己的良师益友，也是有一定道 理的。当然了，对于初学写日记的小学生来说，家长的适时指导是必要的。
在妈妈的鼓励和督促下，张瑜每天放学回家都能把家庭小日记写完。但是一段时间后妈妈发现张瑜像记流水账似地写日记，日记上写的往往是：妈妈几点送我上 学，某个同学上课讲话了，晚上几点放学了，妈妈什么时候接我回家了，妈妈做的饭很好吃……妈妈觉得可以让孩子写得更好一些，便找机会指导张瑜。
这天，妈妈看张瑜写完日记，就说要看看，看完后要给她打分。张瑜一听说要打分，就高兴地把日记本递给妈妈。妈妈看完后说："写得不错，可是不能打 100分。"张瑜十分不解地问："妈妈，是不是我有些数字没写正确？还是其他地方写得不对了？"妈妈说："日记可以随心所欲，什么都记，但是一定要有所侧 重、分清主次。比如妈妈送你上学，路上发生了什么事？昨天晚上你很讨厌爸爸，因为爸爸让你不开心了，为什么爸爸会那么做？后来你跟爸爸和好了没有？到底是 谁错了，为什么错了？如果是你错了，你应该怎么办？下次再有这种情况你还会不会惹爸爸生气？上周末妈妈夸你懂事了，那是因为你能帮助妈妈洗碗了，你觉得自 己长大了，所以你很开心等等。"在妈妈的点拔下，张瑜的日记不再是流水账，而是逐渐生动起来，里面有了自己的认识和想法。虽然在大人的眼里内容还是幼稚的 很，但是相对于前段时间已经有了不小的进步。张瑜自己也意识到了写日记的很多好处，越写越上瘾，已经有两本日记了。
经常写日记，对于培养学习的兴趣是非常重要的。崔童童觉得写日记是一件很有意思的事，放学回到家里，有时间就拿出她的日记本，按照日记的格式，一行行 地写上在学校发生的事情。有时候，她也犯愁没什么内容可写，产生了厌烦心理。妈妈会告诉她写日记有很多好处，应该坚持。可是这样的话对崔童童一点也不起作 用，后来妈妈就建议女儿摘录名人名言，并借机提醒她："你每天在日记本上记下一两句名人名言，用不了多长时间就会积累成百甚至上千的名人名言。那多好 呀！"童童对这个倒是很感兴趣，每天都找名人名言，有时候还让父母帮助查找。妈妈在她记录名人名言的时候，不失时机地告诉她记日记的一些要求。童童从摘录 一两句名人名言开始，养成了习惯，每天放学回家都要动笔写下一天发生的事情。随着名人语句的摘抄，童童变得勤奋了，思维也打开了不少，对语文的学习兴趣也 增加了。
看，写日记对于学习的帮助是很大的，其中一个最直接的好处就是提高写作能力。作家谢冰心说过："写日记是练习作文最良好的方法。"作家马烽也谈到："写日记对我文字上的提高起了不少的作用。"如果我们小学生能从现在开始坚持写日记，那作文水平肯定会得到较快的提高。
田菁三年级的时候开时接触日记，坚持每天都写点什么，日积月累竟然写了一尺厚的一摞本子。现在的田菁已经是五年级的学生了，在全国小学生十佳作文奖 上，竟然有她写的三篇文章，在全省小学生演讲比赛中荣获一等奖。其他的小范围的奖项就更多了，数都数不过来。用她自己的话说，写日记是她取得这些成绩的最 好解释，日记已经不再是记录每天发生的事情了，而是变成了田菁的一个私人空间。在那个属于自己的空间里，她可以随心所欲地表达自己对某件事情的看法，可以 随意写自己的心情，可以描绘未来的人生……在一点一滴的记录中，她的书面表达能力带动了口头表达能力，这两种潜藏于她身上的能力得到了充分的发展，同时为 她带来了各种各样的荣誉。
写作是个综合性的脑力劳动，既要认真观察索取素材，又要加强注意和记忆，还要开展丰富的想象和积极的思维，这对全面发展小学生的智力是个很好的锻炼。我们小学生如果能天天写日记，大脑的兴奋中心就会每天得到刺激强化，这无形中也加速了小学生的智力发展。
每到周末，宋莹就跟爸爸妈妈一起到乡下的奶奶家探望。叔叔姑姑家的兄弟姐妹也都相聚在一起，正处于孩童时期的他们就疯玩起来了。因为是在乡下，好玩的 东西、有意思的事就格外多。比如乡下的婚丧嫁娶就跟城里有很大的区别，看到乡下迎娶新娘时热热闹闹地大摆两三天筵席，宋莹就觉得很新鲜。回到城里后，总是 回味乡间淳朴的民风，后来干脆把它当做一件有趣的事记录下来。于是，每次从乡下回来，宋莹就打开自己的日记本，把一天的所闻所感都写进日记里。因为是亲眼 见到，亲身经历的，所以写起来有如行云流水，流畅得很。在她的日记里，有兄弟姐妹的欢声笑语，有在爷爷帮助下制造的水车，有奶奶温暖的双手梳成的麻花辫， 有美味的可乐鸡翅，有因为犯错误而得到的教训……在一次次的日记后，小宋莹脑海中留下了丰富的写作材料，作文课也不再提心吊胆了。记忆力和注意力都得到了 明显的提升，还能凭空编写故事了。
因为每个人的关注点不同，所以不同年龄、性情的小学生写出来的日记也不相同。刘杰虽然是个男孩子，但是在他的日记中可是掌管了一个月的财政大权呢。怎么回事？刘杰的"这个月我当家"日记会告诉我们事情的原委。
打开日记的第一页，清晰整洁的方块字跃入视线："今天是我第一天当家，我可要好好表现一下。早上，我先煮好牛奶，然后拿着爸爸给我当家的钱上街买了三 个汉堡包，每个汉堡包5元，我把找回的零钱又放回了那个临时存钱的抽屉。重新数了数抽屉里的钱，嗯？怎么就剩下103元了呢，爸爸昨天可是给了我120元 钱呀，哈哈……原来还有两个硬币在口袋里藏着呢，第一次掌握财政大权可不能出乱子呀！吃过早餐，我要当回采购员，去市场买菜。嗯，妈妈平常最喜欢吃芹菜 了，那就买两棵吧。咦！那是谁？黑蓝色的套装，梳个高高的发髻--李老师，我走过去跟李老师问好，李老师竟然被我吓了一跳，原因是我一个小男生还会买菜！ 哈哈……"
"自从我转到菱花小学后，与爸爸妈妈在一起的时间少了，可每次放假回家，爸爸妈妈都说我越来越懂事了，长大了。今天是妈妈的生日，我要好好地露一手， 为妈妈庆祝生日。怎么庆祝呢？不用担心，我早就准备好了。因为我有一个'小鸭子'储蓄罐，我会拿出20元钱给妈妈买一条红色围巾做生日礼物，妈妈一定会喜 欢的，她最喜欢红色了。我还要为爸爸妈妈烧两个拿手好菜，让他们尝尝我的手艺……"没想到刘杰还会烧菜！
在刘杰的当家日记里，可以看到刘杰这一个月是如何对家里的开销进行管理规划的，还能了解到刘杰孝敬父母、体贴父母的种种表现。一个月后，当刘杰重新翻 看"当家日记"时，还能在他的嘴角露出开心的笑容。通过记录自己当家的点点滴滴，刘杰不仅学会了做很多家务事，也体会到了父母每天的辛苦，还有一个意外的 收获就是他已经离不开日记了。每天晚上都要写写记记，写作兴趣非常浓厚。
小学生写日记的内容可以说是五花八门，有的小学生给自己的日记起名字叫"我的梦"，记述了自己夜里做的一些稀奇古怪的梦，幻想如果把自己的梦都记录下 来，将来可以整理成一部十分精彩的科幻小说。这样的想法不错，确实不能小看自己每天做的梦，我们有很多人都做过梦，可就是没有人把它写下来，外国有一个作 家就把它写了下来，后来就出现了我们小朋友都很熟悉的"超人"。也有的小学生给自己的日记定的题目叫"后园的小鸟"，写的是有一天，在家后面的菜园发现了 一只受伤的小鸟，经过自己的精心呵护，小鸟的伤好了。后来，小鸟就成为了自己的好朋友，整本日记就是记录的"我与小鸟"之间的点点滴滴。还有的小学生给自 己的同学写日记，题目叫做"同学录"。在日记中，他为每个同学写了一幅自画像，以后每天谁发生了有意思的事，就在他的空间里记录下来。一段时间后，拿给同 学们看，同学们都说这是班级小档案。
看来，小学生不喜欢写日记不是没事可写，而是有没有兴趣写、能不能坚持下来的问题。其实，写日记不但为我们积累珍贵的资料和见闻，还可以为我们提供写 作的机会，帮助我们提高写作水平。除此之外，它还能磨炼我们的意志，教会我们如何做人。没有恒心和毅力，只凭心血来潮是写不好日记的，写日记又是我们每天 对自己思想的总结，坚持写日记会不断提高我们的思想道德素养。
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