很久以来，一直有一个现象存在，有些同学学习很用功，但是无论他们再怎么用功，成绩也不见提高，相反有些同学读书轻轻松松就能考出好成绩，考上好学校。
很多专家会说这是孩子没有掌握正确的学习方法，会给出很多“合理”的建议，比如要制定计划，合理分配时间等等，但就算实行也是收效甚微。也有家长会很无奈的说，我孩子先天比较笨，不是读书的料。
而有个别家长就逼差孩子”笨鸟先飞“，花人家几倍的时间没日没夜的题海战术，这无疑是对孩子身心的摧残。
其实除了极少数的人之外，绝大部分人的智商都是差不多的，真正的差距其实是在学习能力上面，在于知识的吸收和消化。
中国的教育理念五花八门，形形色色，而在道的层面上，也是大同小异。说的头头是道，却没有人去真正的探究其背后的原因，寻找到一个实用有效的方法，真正去提高孩子的学习能力，使学习变成一件愉悦而轻松的事情。
现在在教育界，根据学习特点将学生分成视觉性，听觉型和体觉性三类。这是依据长期的教学经验和数据得出的结论，这说明了每个人的学习能力与感官能力是分不开的。而每一个人差异的感官能力是有强弱的，不管是老师还是家长首先必须肯定这一客观事实。
而现在的教学模式，特别适合听觉型的学生，因为老师主要是靠讲来传授知识的。
年前，我们团队新来了一位大学毕业生，人很乖巧伶俐，也很好学。我们会经常与讲师一起参与设计新的课程，每次也会有不同的主题。奇怪的是，当他坐在主讲人左边时，常常会答非所问，或者突然说出与主题不相干的话题。声明一下，他听力是绝对正常的，智力也没任何问题。就在我们所有人都感到好奇的时候，负责训练的廖老师给他当场做了一个测试，测试完毕，他右边的感官系统与大脑的连接是关闭的，这就很好的解释了以上的现象，也再次证明所有人的感官与大脑连接开关并不是全部打开的。
