经了解，杭城这些小学：金都天长小学、长寿桥小学、卖鱼桥小学、拱宸桥小学、安吉路实验学校、莫干山路小学、胜蓝实验学校、东园小学、景华小学和浦沿小学。班主任们一个普遍的观点是，班长代表的是班级形象，各方面都要比较优秀——有管理能力，大方，愿意表现，性格阳光、乐于助人，学习成绩至少中上；最好还多才多艺。
可小学生们不是这么想。说起模范班长，小伙伴们首先想到的是成绩好，其次是纪律好、爱劳动、上课专心等。还有一点，他们没说出口但很重要——人缘好。
这么看来，选班长，孩子和老师的标准有点不合拍，这是如今班长难选的主要原因。一旦孩子选出来的班长，和老师看中的人选不一致，事情就僵住了，一个班一名班长的日子也就一去不复返。
随着杭州一些小学班长难产，班长的设置也开始花样百出。杭州九莲小学今年竞选班长，出现了很有爱的一幕。在四（1）班37人的班级里，竟选出了2位班长、4位副班长。
这次班长竞选的结果，显然不是班主任逯慧老师的本意：“现在班长不好选，我让学生自己投票，结果得票最高的几个孩子，人缘超好，但性格偏内向，缺乏管理能力，我和家长都担心他们不能适应，所以多选了几位得票较高，也有管理能力的孩子加入了班长团队。”
超豪华班长组合走马上任三星期后，班主任发现，人缘好的孩子在班级管理时的确有优势。比如班上有个人缘超好的副班长，蛮内向的，看到有位同学违反纪律，就走到他身边，啥也没说，只是很温柔地点点他，那位同学马上就老实了。但人缘好不适合当“官”的孩子也有，像以前班上有位体育委员，人气超高，但时常要被其他老师投诉，比如，该他整队的时候，人都找不见，自己都没管好自己。
另外还有一些学校，没有常任班长只有“值日班长”，比如拱宸桥小学，全班同学轮着来，人人都能当班长。金都天长二（4）班选不出班长后，班主任姜燕也试着把班长的任务分给学生——关灯、关投影仪的活，让“节电小卫士”做；维持课间活动秩序的活，分给“安全小卫士”；午餐管理，由“饭箱管理员”负责。全班孩子都是“班长”。
除了学生和老师对班长选择标准看法不同外，记者调查时还有个发现，现在有些小学生并不是太想当班长。家长会有家长报料，建德一所小学，有位班主任任用班长实施积分制，一月一次，积分前十名的同学都有希望当选班长。可是有一个男生，就因为不想当班长，宁可把分数卖掉。
金都天长小学四年级某班的班长空悬至今，起因也是没人愿意当班长。班主任姚老师有20年教龄，经验很丰富，却仍然百思不得其解，让学生们写心情日记，说说原因。结果收到了这样的回复：“我胆小，不合适当班长。”“我已经当过班长了，这学期把机会让给其他同学吧”……
经了解，还有同学认为当班长压力太大，稍微偷个小懒，开个小差，普通同学可能没什么，但班长准被老师狠狠教训一通。
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