五年级可儿妈问：
我们家每天英语都是一堆抄写（他们每天都有英语课），最让人抓狂的是抄写单词、课文后都要一对一进行英译汉。这样机械抄写的作业孩子很反感，孩子对英语的热情就要被这么折腾没了，您怎么看？
Sweetie甜甜老师的回答：
可儿跟着沪江少儿读绘本已经有快两年的时间了吧。还记得之前我的英文绘本晨读会时，可儿经常上麦来朗读，她充沛的感情和抑扬顿挫的语音语调经常受到大家的称赞。有一些成年人来读，虽然单词都读对了，但是却没有感情。这就是可儿读了不下一百本绘本的作用。之前窝牛妈妈组织的绘本活动，可儿也是积极参与，每天浸润在原汁原味的英语中，听原版音频，上麦大声朗读，为可儿培养了非常好的语感。就是这样一个对英文充满热情的孩子，在面对学校的应该教育时，却领受到了它的枯燥与无味，也难怪可儿妈妈很担心，怕好不容易培养出来的兴趣被磨灭了。
有这样的担心是对的，说明妈妈意识到兴趣对于语言学习的重要性。怕就怕的是有的父母把学校老师布置的作业当做金科玉律，硬逼着孩子机械地抄写，这样很有可能让孩子不仅对英文产生反感，也会让孩子对爸爸妈妈产生抵触心理。
我记得我还在读小学一年级时，老师要我们抄乘法口诀，我上学很早，5岁就上一年级了，嫩嫩的手根本抄不动，那时我那亲爱的爸爸很理解我，他知道这些口诀我都会了，就帮我抄，我到现在还记得爸爸写的数字8，很漂亮，我写的没么好看。
低年级时，语文老师就要求我们抄课文，并且规定一天抄完一篇，我比同班的都小，手上都起了茧子，爸爸妈妈心疼我，有时会帮我抄，而我特别怕那个老师。整个早读都紧张兮兮地，生怕被值日的同学记下了名字又要罚抄一遍。为此，妈妈费尽心思让我换了个班，居然也要抄，不过这个班的老师还不错，妈妈去跟老师协调了下，说能不能我把课文背下来，就不用抄啦，老师同意了。所以，我想是不是可儿妈妈可以和老师协商一下呢？
如果这位老师实在很不通情达理，就是不同意，那尝试着让抄写、英译汉变得有趣起来吧，比如抄完多少就陪可儿做一件可她特别喜欢做的事，或者用不同颜色的笔抄，或者妈妈和可儿比赛，看读写得漂亮。在抄单词时能不能试着造句呢？一对一的英译汉是挺枯燥的，不过它也有好处，能够强化单词意思，强化句型，让我们认识到中英文在表达方面的差异。但是过分强调其实就阻断了英文和中文的自然通道，强迫我们看到英文就想到中文，试问一下，英语好的人，阅读速度快的人，谁会看到一句英文就翻译呢？不都是直接理解么。所以把握这个度很重要。做英译汉还是要先以大量的阅读、良好的语感为基础。
