学习日语是一场长期的战斗，但在正确的指导下，这项任务会变得轻松得多。今天来介绍哪些方法可以提高日语口语能力，欢迎同学们一起学习讨论。
一、提高日语口语能力的对策
① 正确对待考试，“听说读写”全面提高
语言的学习是一个整体，"听说读写”相互联系并能相互提高，在学习中应同步前进。考试虽然是个“指挥棒”，但是学习语言最重要的是交流，只有读多了才能形成语感，才能在听力考试中做到听完上句就想到下句接什么，才能在写作时思路清晰、顺手顺笔，所以阅读是基础，口语是关键，形成语感才能全面提高。
② 积极营造良好的语言环境
日语教学应强调交际能力的培养，教师应积极营造低焦虑感的课堂环境，鼓励学生养成在口语课上想说、敢说、愿意说的语言习惯。出现表达错误时，教师不应及时打断，要用暗示或课下纠正的方式解决。学生也应积极配合老师上课，平时多看日语电影，为自身布置学习日语的气氛。教师上课时应顾及到各层次学生的学习，给口语表达能力弱的同学表现的机会，鼓励他们大声讲日语，班级活动要鼓励学生积极参加，不要放弃差生和性格内向的学生。当他们有一点进步是应给予及时的肯定和鼓励。教师的赞许和肯定可以保护学生的自尊心，鼓励学生大胆地进行日语口语交流。
③ 寻找学生学习日语口语的正确方法
多看日剧、动画片和日语电影，比如经典的《悠长假期》，语速比较慢，适合初学者看，故事情节曲折感人，有利于兴趣的培养。大多数外来语来自英语、法语等，由于拼写难记，这些可通过其对应的英语单词来记。掌握句型的方法是背诵加理解。学习日语的人一定要背诵好文章、好句子，只有开口多了才能建立语感。虽然日语中有很多汉字词，但是在日语和汉语中的区别还是很大的，在学习过程中要思维灵敏，不要固定于惯用的思维方式，翻译时更要灵活多变，口语表达是才能更加流畅。
二、影响日语口语学习的因素
① 考试制度
近年来，很多学生迫于将来工作或升学的压力，也有的为了提高自己的日语水平，参加日语能力考试(JLPT)或商务日语证书等的考试，侧重于词汇背诵、文法讲解、读解的训练培养，而不重视口语的练习，因为这些考试中，如国际能力水平测试，日语专四、专八级考试，研究生203日语入学考试等都没有口语考试这一项。老师和学生都围绕着考试这一指挥棒进行应试教育，忽略了日语的朗读和会话练习。
② 缺乏交流环境
日语口语能力的提高孕育在语言情景之中。在我国，日语不像英语那样被频繁使用，很多高校也缺乏日籍教师或留日归来教师，平时生活接触日本的电影、杂志等也有限，导致缺乏真实的口语交流环境，课堂上不活跃，和老师互动不积极，很难开口说日语或不愿意说。有相当一部分学生特别是来自农村山区的孩子因为基础较差，发音不准，没有自信，或者是因为性格内向，恐怕说错了被别人讥笑，从而不敢开口说日语也不愿意说，结果形成越是不说，口语表达就越差，越差就越不敢说的恶性循环
③ 学习方法不当
在学习单词是要记词根的，当词汇量到一定程度时，一看到一个汉字词就可能猜出读音。此外，日语中有很多中文繁体字，它们在日语中和在中文的发音有时是完全不同的，意思也差异很大。日语中句子结构为“主-宾一胃”，而汉语中句子结构为“主-胃-宾”的顺序，所以在口译或笔译时常常会按汉语的固定思维，就会出现类似的语法错误。由于学习方法不当，学生的词汇量低，对语法句型的掌握不深入，便会造成在口语对话中不能正确流畅地表达。
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