写好一篇日语作文需要结构清晰、语言简明、逻辑严密，并且关注读者的需求和理解。通过反复修改和完善，可以使你的说明文更加出色。下面小编为大家分享日语写作类型有哪些?一起来看看吧!
一、日语写作类型有哪些
1、记述文(记叙文)
描述事实、叙述经历和感受的文章。写作时，需要注意使用恰当的动词和形容词，生动地描绘场景和人物，让读者能够感受到作者的经历和感受。例如，可以写一篇关于旅行的记述文，描述去过的地方、见到的景色以及对旅行的感想。
2、说明文
用来解释、说明事物的文章。写说明文时，需要明确解释的事物，并使用清晰明确的语言来进行解释。例如，可以写一篇关于环保的说明文，解释环境污染的原因、影响和应对方法。
3、议论文
陈述观点、辩论问题的文章。写议论文时，需要提出明确的观点，并用有力的论据来支持自己的观点。可以从多个角度进行分析，并举例说明。在写论据时，可以引用专家的意见或者列举一些实例。最后，需要进行总结，并强调自己的观点。
4、应用文
以书信、邮件为主体在日常应用中所需的文章。信件是考试中最常见的题型之一，还包括邀请、答谢信、贺卡等。写作时，需要注意区分对象的场合，即公函还是私人信件，并考虑使用规范的敬语或较低的语体。同时，还需注意男女语言的差异。
5、图表作文
根据材料所给的图表提供的信息进行比较的文章。图表的形式一般有：表格、曲线图、柱形图、饼图等。写作结构通常包括描述图表中的数据信息、分析图表中所呈现的现象的原因和背景，以及表达自己的观点和看法。
6、材料作文
根据提供的文章、图、段首句等材料进行写作的作文。素材组成可分为三个小类将图表或情景转化为文本。根据所引文写出相应的段落。根据材料和题目的要求进行写作。写作时，要注意围绕主题和提供的材料，弄清意图，根据提示来写。
7、命题作文
包括日常生活类(如人物介绍、处所介绍等)和常用应用文(如信函、假条等)。题目一般比较贴近生活，如“私の住んでいる町(我住的地方)”等。
扩展资料
1)有引导作文的写法。参照《大学日语教学大纲》的分类,有引导作文大致又可分为四种类型:
①将图表(情景场面)转换成文字形式,然后可分两段来写,段写通过看图表或场面明白了什么,第二段写出自己的认识。
②依照引文写出段落。要抓住引导思路,高度概括其要点和举出短小精悍的例子。写成三段文章。
③模仿范文写出段落。仔细阅读范文,弄清其结构,使用所要求的句式,填上足够的内容,保证与范文的表达一致。
④依照主题和素材(要求)写出段落。这是有引导作文的常见形式,把握住所给题目,利用好素材。围绕主题做到所写文章不走题不离规。
2)无引导作文的写法。顾名思义,只定下一个题目,无引也无导。具体内容,写法任由作者自由发挥。这种作文对作者来说有利也有弊。有利的是,内容可以找自己熟知的写,语法可以挑选自己掌握的用,词汇可以拣自己有把握的使用,灵活性比较大,可以发挥自己的主动性。弊端是,由于只给一个题目,无具体要求,内容上容易脱缰走题,或者文章首尾难以达到平衡。因此,写这种作文,审题一定要仔细,重视构思,完成三段文章的写作。
(4)筛选适宜的题目进行实地写作训练。
写作能力的提高,在掌握了基本写法之后,一是要熟记大量的词汇和表达方式,二是平时学习时,注意观察名篇的构思、谋篇、用词等写作技巧,然后多写勤练。基于多写勤练,要精选题目,题目应为简单易写的身边之事,或学生共同关心、亲身经历的事项。由浅入深,循序渐进。对记叙文、议论文、书信及图表等形式的作文进行实地训练。
(5)及时批改作文。
可以采用全面和个别批改相结合的方式。主要帮助学生把握各类文体的书写格式,注意语法错误,词义搭配关系,句型的运用,内容的充实程度和当用汉字的正规书写等问题。然后进行讲评,找出共性问题,指出努力的方向。要以表扬、鼓励为主,使学生有继续坚持写作的信心。所谓个别批改,就是指在有条件的前提下,把学生叫到身边,让学生仔细重读自己所写的作文,找毛病。然后当面指出存在的问题,这样效果可能会更好。
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这些写作类型在日语作文中较为常见，每种类型都有其特定的写作要求和技巧。在实际写作中，需要根据具体的题目和要求进行选择和运用。