2007年9月PETS-3口试分析
刘红梅老师
一年两次的全国公共英语等级考试PETS—3在上周末如期进行。作为口试考官，本人参加了9月9号的某考点的口试监考。在此，就本次的口试情况浅谈我的体会
口试题目分析
口试分为三节，考查考生用英语进行口头交际的能力。考试时间约10分钟。
采取两名口试教师和两名考生（或者3名）的形式。Assessor不参与交谈，专事评分项分；Interlocutor与考生交谈并评总体分。Assessor所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，Interlocutor所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一
A节：考查考生提供个人信息、回答有关他们日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力. 该节约需3分钟时间.
此次考试的A 节内容还是比较容易的。例如：
Family :
1)Would you please us something about your family?
2)How does your family spend weekend?
3)What do you think about living together with your parents?
Habit :
1)How do you spend your free time ?
2)Do you a sports fan?
3)What programs do you like to watch best? Why ?
4)What kind of music do you like to listen to ? why ?
多数考生在本环节可以准确的回答考官的提问。只有各别考生可能过于紧张，表现失常或者急于向考官表现自己的能力，听我问了一个问题后可以说到很多不相关的内容。
B节：考查考生就信息卡上的图片或文字讨论有关问题的能力。该节约需3分钟时间。
此次考试的B节内容主要涉及日常生活问题。例如：
Here are a picture including 4 kinds of means of transportation : Please tell us what kind of means of transportation should be encouraged in Chinese cities and give us your reasons.
针对这张信息卡上的图片，很多考生只谈及个人的喜好，如I like bike because it is very cheap.很显然，这样的回答并不能达到考核的要求。
此外，绝大多数考生没有听清楚我在Part 2 开始时的介绍。本环节要求的是互动对话，而不是个人独自大段的描述。所以在分项中的intercommunication 一项，多数只能达到3分的标准。
C节：要求考生就信息卡上的图片或文字作简短描述，之后另一考生就同一话题阐述个人观点。该节约需4分钟时间。例如：
Picture one :
A husband bought a dress from abroad to his wife as a gift ,while his wife found it was made in china .(main idea )
Picture Two :
There is a danger phenomenon that two women walked among the cars running slowly to sell newspaper (hint)
此环节要求考生针对图片信息先描述再陈述个人观点。一部分考生没有能够分析出图片所体现的主旨。如Picture Two，考生在简单描述后，应该涉及到此不良现象带来的社会隐患，而不是偏题到汽车污染，车辆太多。对于偏题的考生，在discourse management 的分项分中也会得分偏低。
从我这次监考口试的情况来看，PETS 自从2002年在上海开考以来，越来越注重考生的实际应用能力，口语要求标准逐年上升，当然别非一味的出偏题怪题。大多数还是和日常生活，社会现象有着紧密的联系。这一点希望考生多加注意。
另外，由于口试考试是face-to-face，所以给主考官留下一个比较好的第一印象是非常重要的，在接下来的考试中考官则以一种轻松、温和的语调与你交谈。这个第一印象不仅仅是衣着方面的，表情及心理方面的第一印象更是至关重要的，所以当你推开门进考场的时候，微笑的面对考官，同时主动打招呼（Good morning /afternoon.）
在我担任主考官的时候，考生一进门我就报以一个微笑，这样考生紧张的心情会放松许多，于是考试自然而然就会很顺利了。