随着各民办学校家长开放日的报名，新一年幼升小的序幕又来开了。很多父母都在考虑的事，就是怎么在这个最后的关头，给孩子再补补课，让孩子在面试的时候能发挥好。于是，各种培训班应运而生，基本让人挑花了眼。其实我觉得这里面大家都可能忽视了一个问题，那就是小学面试的时候会考到什么？
当然，鄙人也不过是个家长，孩子面试的时候除了一家民办小学是家长带着孩子面试的，其它都是孩子自己去面试的，所以知道的内容也不多。但是，入学后从老师那里也批发了一点东西，加上当年周围家长的一点交流，综合一下，给后来的家长们一点参考。
一、考什么
多数民办小学的1面（第一次面试，即针对孩子的面试）都是单独把孩子们集合在一起进行游戏，表演，然后由带队老师打分的。因此，家长能在现场帮助孩子的可能很小。（我只碰到民办打一的1面是家长带孩子一起来的）。
基本上面试的时候，每组孩子10个左右，由2名老师带队，真正考察的时间一般一组15-20分钟左右，加上其它一些杂七杂八的时间，约半小时左右。考察的内容，根绝老师们的说法，包括：观察能力，模仿能力，记忆能力，理解能力（思维能力），表达能力和行为规范。
行为规范很简单，那些满屋子疯跑，叫都叫不住的孩子，哪个老师都会见了头疼的。这实际上也是专注力的一种表现。而观察、模仿、记忆能力实际上都是为了小学一年级的学习做准备。这些考察的形式也多种多样，有模仿英语儿歌的，有模仿沪语的，也有拼音的（不过今年JW明确禁止提前学拼音，估计不会考了。其实小学老师挺反感自学拼音的，因为有些习惯教坏了，还不如白纸一张呢）。有些非沪籍的家长担心自己孩子在说沪语上比本地孩子吃亏，其实完全不然。现在幼儿园里的老师有几个说沪语的？而且小学里考察的是你的模仿能力，这个其实是为了以后学外语做准备的。所以，只要跟着读，模仿得象就可以了。理解能力也可以说是思维能力，实际上大家说的一些数学啊，英语啊等基础知识。
从我个人的理解来看，其实表达能力是最重要的。因为你前面的这些能力，都要靠嘴说出来，才能让老师知道。否则老师如何判断呢？
二、如何准备
根据上面这些内容，我们可以看到，实际上大家现在关注的，比如加减法啊，认字啊，英语26个字母啊，在考察的内容里，不过是一小部分而已。当然，我不是说这些不用学，而是觉得没必要专门花钱上课去学这些。相反，我觉得要花力气在孩子的表达能力上面。我以为这个表达要做到几点：
1）发言要积极，声音要响亮；
2）说一句话要完整，想好了再说，千万不要说一半吞一半；
3）发言要有逻辑性（借这个概念，没那么悬乎），就是说话要有观点，有依据；象考问每个孩子，语数外最喜欢什么课，为什么？（我女儿上外附小面试的时候说她最不喜欢英语课，然后就木有然后了……）你以后想上什么大学，为什么？有个孩子说我进这个小学就是准备考北大清华的，最后就录取了……）你长大了想当什么，为什么？这些问题都不要一句话回答，要有观点有论据；
4）不要抢其它人的话，尤其是老师的话。
因此，我觉得从观察、模仿、理解力的角度，让孩子复述一下小故事，唱一下英语儿歌是很好的方法。在讲故事的时候和唱儿歌的时候要鼓励孩子加上动作和表情。能完整地表演一段的孩子，无疑到哪里都是加分的。
语文能认几百甚至一千多字，数学能算100以内的加减法，英语不仅26字母，还能认100多单词（以前有星级考还有过三笔四口的），这些其实在老师的眼睛里都没什么，不是说具备这么多能力没什么，而是说只不过有些孩子学了而有些孩子没学而已。小学老师更关心的是，这个孩子学习并掌握新知识的能力如何。因此，培养孩子学知识的能力比给他灌输知识更重要。
比如某的面试问题：一个月有几天？这类题目考察的更多的是孩子思维的缜密性，28，29，30，31。一定要想好了答，回答就要回答全。所以，平时多给孩子看看书，故事书，知识类的书，看完了就让孩子合上书，用自己的话把书里看到的内容复述给家长听（锻炼孩子的综合概括能力，说话的完整性，防止遗漏等等）。或者给他看一幅画，然后说说画上都有些什么（锻炼观察要按照一定的次序，由上到下，由中心到四周等等，这是一年级看图说话的基础）。这类训练应该比上什么培训班更有作用。
还有就是自我介绍，这类的惯常的题目，可以事先准备一下。注意，要孩子用自己的语言先说，家长适当帮助组织一下即可。不要太成人化。
