Treasure作为美国加州现行的小学教材，有着自己独到的魅力。就Treasure 语文来说，与国内的语文教材相比较，他更多是以社会人文、自然科学等知识为载体来介绍不同的文体、不同的语言知识。
现在我就从以下几个方面来介绍一下Treasure：
首先我想先整体地了解一下Treasure的结构。加州小学教材有六个年级，每个年级有6个单元，每个单元有5个主题，所以也就是说每个年级有30个主题；内容方面，这些主题涉及的范围很广，有社会生活类的话题，比如 Kids Around the world，team work，past, present and future；有科学探索类的话题，如Creatures old and older, Where Animals live, Exploring Space, watching Animals Grow, inventions ; 有童话故事、寓言故事，如telling stories （Grade2unit3theme1），on the farm, favorite stories (Little Rabbit, Henny penny) 等。
其次，我想和大家分享一下如何在听说读写方面更好地使用Treasure这套教材。
听：加州教材有相配套的美语音频。但是能够让自己的孩子坚持听这个音频的孩子并不多，也许是因为工作忙，无暇顾及，有时只是懒惰了，在教育孩子的事上，我们还是要勤奋的。这套音频其实，是非常不错的，地道的美语发音与生动有趣的教学内容结合，对于孩子的语感培养是非常有效的。
听力，并不是打开音频就开始听，这也是有策略的。给大家分享一些不错的方法。简单的方式——孩子的模仿能力是比较强的。模仿建立语音、语感，对今后的学习打下很好的铺垫。没有这个基础，再今后的纠音也是比较困难的。
说：说这个环节是非常重要的，有的家长觉得孩子的成绩挺高的就挺满意的，其实说是很重要的。Treasure中提供了很多让孩子说的机会。每个主题的开始都会有：Talk about it. 这部分是让孩子们对一个话题，说出自己的想法，不仅可以锻炼孩子的英语水平，同时也是帮助孩子拓展思维的一个不错的方法。
这里跟大家一起分享一些实例：Treasure一年级第四单元的第一主题的Talk about it的题目是：What is a scientist? What kinds of questions do scientists ask? 意思是科学家是什么?科学家会提出哪些问题呢？……Treasure1U1T1: We are special. & Treasure1U3T2: How are children from other places like you? 每个人都是与众不同的，独一无二的。
读：这部分的能力培养可以从这2个方面来入手：
（1）阅读理解： Treasure中的每个主题中会选入一个比较长的阅读材料。也正如我前面说过的，Treasure中所选取的内容涉及很广的范围，所以可以让孩子从不同的方面来锻炼阅读能力。
如：Treasure1 U3 T3 Short Shadows，Long Shadows.
如：Treasure2 U1 T1 David's new friend.
（2）复述：很多人认为学英语要多背，背段落、背课文……但是，很多时候是只知道在原文中是怎样用的，脱离了文本就不知道如何使用了，甚至是这有在原文中认识这个词，脱离了文本就不知道了。所以复述是一个将原文变成自己的非常好点的办法。对于像David's new friend.这样的叙述文，孩子可以向讲故事一样，说出来。 有些家长可能会说我们家小孩的词汇量不够，不知道怎样叙述，但是这是一个积累的过程。并不是说你要一次性积累很多很多再去说，而是在每一次的练习中，每一次的尝试中进步。
写：也就是写作，Treasure中的每一个主题都会有一个写作练习。Treasure的写作安排也是根据循序渐进的原则编制的。从一开始的一句话到一段话，再到一长篇文章。写作的内容也是非常丰富多彩的，
Treasure 1 U1 T1 : Write what you like to do? 只有一句话：
I like to ……
Treasure 2 U6 T5:Write a Letter to the Editor
（反应了两个国家人的思维方式的不同。西方人开门见山——先找主题。A sentence tells a complete thought.直截了当响亮主题句，再找例子印证，总结，再亮主题句=很鲜明表达的自己的观点。写作练习好了，也可以帮助孩子更好地表达自己。让Native更好理解。）作文要求， 范例， 检查。
