获奖及推荐记录
●入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书
沪江网
【学习笔记】
1.What do you see?和I see ... looking at me.
小编注：这么简单的句子也需要解释？千万别小瞧英语喔！咱们汉语能有唐诗宋词，凭什么英语就不讲究韵律rhythm? 有韵律的语言较充分地展示了语言的音乐美，有音乐美的、音节整齐的语言对儿童具有很好的吸引力，也便于语言功能不强的婴幼儿呀呀学语，通俗点说就是孩子容易朗朗上口，容易获得语感。比如我们这里的see和me，读起来都顺溜呀！
2.I see a red bird looking at me和Red bird,red bird,what do you see?
小编注：中国古典诗歌有顶针的修辞格式，英语也有Rhetoric一词，一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合编儿童故事，重复又便于孩子记忆。
3.bear、bird、duck、horse、frog...
小编注：各种动物的英语单词很难吗？那就唱唱《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》吧！
4.brown、red、yellow、blue、green...
小编注：各种颜色的英语单词是不是也经常混淆呢？那么就和动物搭配起来记忆吧！
5.童书的扩展
小编注：父母可能会有这样的感觉，这本书总共就2个句型，这钱也太好赚了。其实就宝宝学习而言，一旦他掌握了这种一问一答的学习方式，就可以产生自己的“棕熊”书，书的内容可以是动物，也可以是植物，还甚至可以是身边的一切事物。比如这本书的姊妹篇《Polar Bear,Polar Bear,What Do You Hear?》、《Panda Bear,Panda Bear,What Do You See？》和《Baby Bear,Baby Bear,What Do You See？》。
