Module 8 Seasons and Weather
Unit 2 It’s hot and sunny today.
一、教学内容
本课是《新标准英语》三年级起点第二册第八模块第二单元《It is hot and sunny today》，学生能认读单词：sunny/windy/rain/snow,能用“It is …today”描述天气，表演唱歌曲：Rain, rain, go away.
二、教学对象：三年级学生
三、教学目标
(一)知识目标：
1.能会说、认读单词：sunny/windy/rain/snow, spring/warm summer/hot autumn/cool winter/cold;
2.能用It is … today.描述天气；It is … in spring.描述季节天气特征；We …in spring.介绍简单的季节活动。
3.表演唱歌曲：Rain, rain, go away.
4.字母Rr, Ss, Tt的发音与书写
(二)能力目标：
1.能用恰当的形容词介绍天气；
2.能运用句型描述季节天气特征和季节活动。
(三)情感目标：通过谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
四、教学重点、难点
1.单词的发音和认读：sunny/windy/rain/snow
2.句型：It is windy/sunny/raining/snowing today.
3.What do you do in spring /summer/autumn/winter?的拓展运用。
五、教学准备：季节和天气的图片、自制课件、奖励贴画。
六、教学过程
(一)热身活动
1.英文VCD四季欣赏：复习sunny/windy/rain/snow,为下面的环节的进行做好知识与情感的铺垫；欣赏四季美景，激发对大自然的向往和热爱之情。
2．Guessing Game:检测巩固学生对sunny/windy/rain/snow的发音与反映情况。
3．Do you know : 知识走入生活，了解四季中的节日，拓展游戏。
运用句型：It is in sunny/windy/rain/snow.
认知层次设计：熟悉复习四季名称——练习检测发音——运用拓展
(二) 新授过程
Step1: Color Game:(Unit2Part5)
活动设计：Colorful Seasons:五彩缤纷的季节。
课件展示：四季五彩缤纷的色彩，引导学生描述颜色，让其他同学猜一猜所描述的季节。
活动目的：
1．承接课前活动，灵活处理了课文中Part5的练习活动；
2．激励学生描述季节颜色和特征，为下面课文学习做好承上启下的知识、情感铺垫。
Step2: 重难点导入与导学(Unit2 Part1)
以旧知引新知。由Unit1的季节天气复习与检测设置进入本课单词“sunny/windy/rain/snow”,句型“It is ...and ...today.”的情景，引导学生学习和认知新单词和句型。呈现、完成课文Part1.
Step3:重难点操练：
1．Listening practice: Listening the sentences and find the new words.
2.Writing practice: write the letters: Rr, Ss, Tt. Write the words; raining, sunny, snowing, windy
3．Reading practice: Learn, say, and act out the sentences.
4．Game: 火眼金睛Find the right words.(巩固练习)
(三)能力训练 Step1:Seasons and Weather.
Describe seasons, weather and sports.(综合拓展练习)
鼓励学生用学过的恰当句型来描述有关季节、天气、活动。
如：I like ...spring/summer/autumn/winter
It is warm/hot/cool/cold/sunny/windy
in spring/summer/autumn/winter.
It is raining/snowing/warm/hot/cool/sunny/windy/today.
I...in spring/summer/autumn/winter.
Spring/summer/autumn/winter is red/green/yellow/white...etc.
Step2: (Unit2 Part3)运用句型：
A：What do you do in spring/summer/autumn/winter?
B: I...in spring/summer/autumn/winter.
Step3: 德育渗透，情感升华。
认知层次设计：各个句型的分学分练—综合运用—提升情感认知。
(四) 愉悦结尾
学唱歌曲；Rain, rain, go away.(Unit2 Part3)
学习在“Rain, rain, go away”的表演唱中结束，遵循“Starting in the high ,ending in the high”的教学理念。
(五)布置作业
1．Find more weather ,colors, sports in four seasons.
2．Making a little dialogue about seasons and weather in pairs or groups. Let us show your dialogue in next class.
