
Module 6 Activities
Unit 2 What does she do at the weekend?
教学目标:
What does Lingling have at school today?
She has Music, Art and PE.
What does she do at the weekend?
She plays basketball.
功能:谈论学校生活和周末活动安排
教学用具:a recorder, word cards, pictures
教学程序:
1. 热身复习
请几个同学向全班介绍自己的周末活动,其他学生可以积极提问,参与到活动中来,并对同学的介绍给予适当的评价。
2. 课文导入
老师边出示Lingling的图片边说:“I go swimming at the weekend? What does she do at the weekend?”引导学生回答:“She...at the weekend.”如果学生回答有困难,可以使用句型“Does she play football at the weekend?”帮助学生回答:“Yes, she does.”同时引导学生使用完整句子回答:“She plays football at the weekend”.然后学生两人一组进行问答,操练句型。
3. 课文教学
1)老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音或教学VCD,呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边看图或动画片边听课文录音。听过第一遍录音后,老师可以提一些问题,例如:“What does Lingling have at school today? What does she do at the weekend?”请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后,老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题,全班学生回答。听第三遍录音时,请学生边看书边跟读,画出新单词,并试着找出新问题的答案。再次播放录音,请学生模仿跟读。然后请学生以小组为单位分角色表演课文。最后请几组学生到教室前面展示。
2)完成SB Unit1活动2。在此活动的基础上可以进行扩展练习,增加几张活动的图片,例如:弹钢琴、打羽毛球、荡秋千等。老师把图片贴在黑板上,请学生两人一组根据图片内容进行问答。也可以分别邀请几个学生到教室前面向全班提问,其他学生回答。
3)完成SB Unit2活动3。请学生三人一组开展活动,学生A问学生B:“What do you do at the weekend?”学生B回答:“I...”然后学生C问学生A:“What does he/she do at the weekend?”学生A转述学生B的回答:“He/She...”学生三人一组练习,并互换角色。
4. 课文学习
1)学习SB Unit2活动4的歌曲。
2)学习SB Unit2活动6的字母。
3)把字母和单词相结合,编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。
5. 课后作业
1)听录音,朗读课文。
2)请学生收集有关中西方学校开设学习课程的资料,并用电脑课件展示出来:中国学生的课程表一般包括哪些课程;西方学生的课程表又包括哪些课程。