Module 6 Activities
Unit 2 What does she do at the weekend?
教学目标：
What does Lingling have at school today?
She has Music, Art and PE.
What does she do at the weekend?
She plays basketball.
功能：谈论学校生活和周末活动安排
教学用具：a recorder, word cards, pictures
教学程序：
1. 热身复习
请几个同学向全班介绍自己的周末活动，其他学生可以积极提问，参与到活动中来，并对同学的介绍给予适当的评价。
2. 课文导入
老师边出示Lingling的图片边说：“I go swimming at the weekend? What does she do at the weekend?”引导学生回答：“She...at the weekend.”如果学生回答有困难，可以使用句型“Does she play football at the weekend?”帮助学生回答：“Yes, she does.”同时引导学生使用完整句子回答：“She plays football at the weekend”.然后学生两人一组进行问答，操练句型。
3. 课文教学
1）老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音或教学VCD，呈现SB Unit1活动1的内容。请学生边看图或动画片边听课文录音。听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，例如：“What does Lingling have at school today? What does she do at the weekend?”请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后，老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题，全班学生回答。听第三遍录音时，请学生边看书边跟读，画出新单词，并试着找出新问题的答案。再次播放录音，请学生模仿跟读。然后请学生以小组为单位分角色表演课文。最后请几组学生到教室前面展示。
2）完成SB Unit1活动2。在此活动的基础上可以进行扩展练习，增加几张活动的图片，例如：弹钢琴、打羽毛球、荡秋千等。老师把图片贴在黑板上，请学生两人一组根据图片内容进行问答。也可以分别邀请几个学生到教室前面向全班提问，其他学生回答。
3）完成SB Unit2活动3。请学生三人一组开展活动，学生A问学生B：“What do you do at the weekend?”学生B回答：“I...”然后学生C问学生A:“What does he/she do at the weekend?”学生A转述学生B的回答：“He/She...”学生三人一组练习，并互换角色。
4. 课文学习
1）学习SB Unit2活动4的歌曲。
2）学习SB Unit2活动6的字母。
3）把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。
5. 课后作业
1）听录音，朗读课文。
2）请学生收集有关中西方学校开设学习课程的资料，并用电脑课件展示出来：中国学生的课程表一般包括哪些课程；西方学生的课程表又包括哪些课程。
