Module 5 Time
Unit 1 I get up at seven o’clock.
学习任务：I get up at seven o’clock.
功能：关于整点钟的时间表达法
教学程序：
1. 热身复习
1.1 老师把学生已经学过的数字1——12写在黑板上，安顺时针方向成圆形摆放12个数字，连线后即组成一个钟面。
1.2 老师板书数字的同时学生快速说出该数字，说得最快速最准确得学生可以得到小贴纸。
2. 课文导入：
2.1 热身复习后，老师在黑板上将十二个数字连线圈成一个钟面，问学生：“what’s this?”
2.2 全班学生掌握该单词后，老师将事先准备好的一长一短两个指针用磁铁贴到黑板上，时间显示为七点整，教师指着钟面说：“what’s the time? It’s seven o’clock.”
2.3 教授新单词：o’clock。
2.4 教师随意拨动时针，比比看全班谁认读时间最快最准确。可以四个人一组进行活动，一个学生拨动时针，其他三个学生抢答时间，做此活动前，老师需提前布置学生准备好自制的简易时钟。
3. 课文教学
3.1 老师播放录音，请学生注意听课文中提到的具体时间，一遍录音过后，请学生两人一组说出所听到的具体时间。然后请几组学生向全班说。
3.2 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现课文内容。听过录音后，请学生说出大明的日常活动时间表，同时，老师将相应活动的单词卡片贴在黑板上。
3.3 老师再次播放录音，请学生模仿跟读课文，要求学生边跟读边指向相应的图片。其后，请学生在小组内合作背诵课文，最后请学生在全班展示背诵课文。
4. 布置作业
4.1 听录音，背诵课文。
4.2 把自己制作的时间表展示给家长看，并向他们做介绍。
4.3 为自己的家长设计制作英文时间表。
