《萝卜回来了》内容概要：图画或清新婉约，或活泼明朗，或夸张幽默，或稚趣可爱，风格多姿多彩，不一而足。旨在让2—7岁的婴幼儿更全面地阅读经典的童话故事，欣赏到多彩的图画，让优秀的中国原创图画书浸润孩子们美丽的心灵，将中国经典的幼儿文学作品发扬光大……
《萝卜回来了》读后感，来自亚马逊网友：家写的故事，加上国内一流画手的绘画，组成了这本原创绘本。故事生动有趣且耐人寻味，孩子很喜欢，每天睡觉前都让我给她读。而且这本书还是铜版纸印刷，印刷质量很好，图文并茂的48页，只卖9块钱，这对于绘本来说很超值……
萝卜回来了的读后感，来自京东商城的网友：我看到过很多版本的《萝卜回来了》，但唯这本与众不同。因为画面实在是太漂亮了、太绘本了。听说这本书是请唐老师画的，他可是中国的一级画家啊！！幼儿园已把《萝卜回来了》做为常用的阅读材料，还做了很多阅读活动，建议大家去买这本书给孩子，然后试一下我们幼儿园的阅读活动，请参考，希望有所帮助。《萝卜回来了》图画书介绍 冬天到了，外面下着大雪，天气很冷。小白兔饿得很便跑出去找食物，它找到了2个萝卜, 吃掉了其中的小萝卜，将大萝卜送到了小猴家。就这样每个小动物在出去找食物时，首先想到的都是自己的小伙伴，将自己找到的食物与小伙伴分享，就这样将这个大萝卜传来传去，最后又送回到了小兔身边。作者丰富细致的描述小动物的心理活动行为，体现了小动物间互相关爱和共同分享的情感。在阅读时，首先请幼儿了解一共有几个小动物去找食物了，它们是怎样找的。然后了解它们在寻找食物时是怎样想的，怎样做的，最后萝卜是怎样回到小白兔身边的。第一课时教学教学目标1、 理解故事情节，体会故事的丰富内容。2、 能运用自己的语言大胆讲述故事中的内容。3、 能清晰准确的朗读文字。教学准备大书，小书，教师自制的大萝卜1个，朗读磁带，故事书的ppt。教学过程引入活动 出示大萝卜，用神秘的语言告诉幼儿：“这个大萝卜是小白兔在雪地中发现的，本来是送给了他的好伙伴小猴，为什么最后又回到小兔家了呢？”请你猜一猜。请幼儿来分别说一说自己的想法。师：刚才小朋友的猜想特别好，有许多种的方法，现在我们来一起读一读《萝卜回来了》的故事，就知道了小兔子的萝卜是怎样回来的了。整体阅读拿出大书，用自己的语言讲述故事，讲述时教师按照页码顺序讲述主要人物的语言及心理活动。讲述后教师提问，让幼儿回答，提问如下：1、 小兔子和小动物们是在一个什么样的天气里去寻找食物的？2、 小兔子为什么要出去寻找食物呢？3、 它在找的时候想到了谁？是怎样想的？4、 它是怎样找食……