师者，传道授业解惑也。
我也曾是学生，也曾从老师的教授中受益，我如今很多的教学感悟都来自于过去与现在的对比。
站在老师的位置上回顾曾经的学习之路，是件很奇妙的事情。时常我会有很强烈的倾诉欲望，想让我的学生少走点弯路，避免踏入学习的误区。
而我首先最想讲的第一个误区是：
完全依赖老师
就像我的题目一样，老师不会全方位地样样都教给你。学习是开放式的。连谷歌中国区总裁李开复博士都说过，21世纪，旧式的教育已经过时了，更重要的是培养独立思考的能力。
日语学习上也是如此。我跟学生讲过，为你们分析一个语法，是给你们一个交流的框架，至于框架中的内容，要由你们自己用合适的词汇去填充。老师的例句只能起到一个抛砖引玉的作用，告诉大家以后遇到相似的场景可以如此这般运用。
而学生们大致的表现是老师交代的练习就做，其余能免则免，学习也是点到即止。其实要论起练习，真想做，是永远做不完的。回想当年的自己，在学习上总是有吃不饱的感觉，课堂上的东西总嫌少，课外自己不停地买来各类练习指导，来填补脑袋里的空洞洞。而当时老师的教授方法，现在看来，还真“残酷”，在精读课上，老师会让我们用日语来对课文做个总结或者发表感想，重视我们的自由发挥。至于单词语法嘛，课堂时间宝贵，哪有那么多实际操练的功夫，课后自己练习去。
所以现在回忆起来，我的学习几乎从不依附于老师，老师只是起了个引导作用，而底下的事情，就是自己常年地在图书馆埋头用功，在校园里各个角落苦练发音和朗读。