文章选自【2002日语能力测试・読解・問題II（3）】
文章为议论短文，任何一篇议论文都少不了观点和论述，所以看议论文注意看观点是哪句（一般都在开头，或每段第一句），议论部分又是哪些段落。现在马上开始阅读——
做阅读的四个步骤：
1.宏观阅读
一看到文章先不要逐字逐句，一点一点详细看。因为我们阅读一篇外语文章时，不可能每个词汇都知道，要理解一篇文章的主要内容仅靠关键词汇及短句便可前后联想贯通，说出文章的主要内容来，所以先快速、粗略地将整篇文章看一遍，做两件事情：一是划出你认为的关键词，关键句，二是知道文章分几段。
关键词句大多为出现频率比较高的，或者你认为比较重要的名词、动词及短句（中国学生在学日语上的优势便是汉字，所以将汉字作为理解阅读的关键也是十分重要的）。上篇文章在第一遍阅读后很可能被划到的关键词句：
第一节中： 日本語 通じる 幻想
第二节中： たとえば 親切 だから しかし 違う。
第三节中： 情け 怠け者になってしまう だから
第四节中： 解釈 時代性 その人自身の問題
第五节中： 言葉の意味は時代を反映する
通过关键词句，我们可以看出，文章主要就是讲了日本语语言随时代变更，在意义的解释上发生了变化。
全文共分三段：
第一段：是第一节。很直白，说日语能沟通也许是幻想。作者一开头就阐明了观点，后面必然要对自己提出的观点进行详细解说。
第二段：是第二节到第四节。通过举例来详细阐述论证文章开头便提出的观点，文中是以谚语“好人有好报”来举例的，但有些同学可能没有看懂例举的谚语是什么意思，虽然如此，作为中国人，至少看懂汉字“諺”了吧，再一想文章一开头就说日语的事了，整篇文章也是围绕日语讨论的，这个“諺”肯定说的就是谚语。现在我们肯定了，文章是拿某句谚语举例来论证，说明说日语能沟通也许是幻想这个观点。我们再来想想，哪种情况下说的话让人不明白，自然就是误解的时候。也就是这句话本来是这个意思的，然后在别人的理解下却变成了另外一个意思。
综合起来思考，用谚语举例说明观点，先将谚语本来的意思说出，然后再说它后来改变后的意思，所以一句谚语就具有两种意思了，当我们说日语的这句谚语时，我们想表达它原来的意思，而听的人却理解成了改变后的意思，造成了无法沟通的状况。由此可见第二段里面主要讲到了一个谚语，讲到了这个谚语本来的意思，和这个谚语现在的意思。
第三段：是第五节。结论总结语言的意义反映时代。
由此三段已经可以看出文章为议论短文，议论文大多结构明了，多为总-分-总结构，开头便会阐明作者观点，然后对观点进行说明，最后总结发言。