一、填空题
1.如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的________产生的;如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明________可以传播声音。
图1
2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的_______很大;我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_______不同。
3.声音是由物体的________产生的，声音的传播需要________，真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
4.敲打铜锣，因锣面________而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为________不能传声。
5.乐音的三个特性分别是响度、________和_______。女同学的声音较尖细，是指她声音的________较高。
6.噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的________产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低20—25dB，从减弱噪声的途径看，这是在________中降低噪声的。
7.如图2，医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音________(填“具有能量”或“传递信息”)的道理;来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的________(填“音调”或“响度”).
图2
8.用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得________，这说明快速刮动纸片发出的声音音调________。
9.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在________中传播;声音在15℃的空气中的传播速度是________m/s;声音在空气中以________的形式传播。
10.贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听”钢琴声，这说明________________。
二、选择题
11.某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的( )
A.音调不同 B.频率不同
C.响度不同 D.音色不同
12.如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的( )
图3
A.在声源处减弱 B.在传播过程中减弱
C.在人耳处减弱 D.以上选项都不正确
13.以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是( )
A.建筑工地上噪声大时，关上门窗 B.市区里要种草植树
C.戴上防止噪声的耳塞 D.市区里汽车喇叭禁鸣
14.下列关于声音的说法中不正确的是( )
A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大
B.“震耳欲聋”说明声音的音调高
C.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D.“隔墙有耳”，说明固体能传声
15.我们平时所说的 “女高音”“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是( )
A.音色 B.音调 C.响度 D.速度
16.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的( )
A.响度不同 B.音调不同
C.音色不同 D.节奏不同
17.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( )
A.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C.我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D.声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
18.下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是( )
A.小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大
B.某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧
C.某货车司机为了超车，不断地按喇叭
D.在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工
19.下列说法正确的是( )
A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小
20.科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为( )
A.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行
B.蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
C.蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行
D.黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标
三、实验探究题
21.如图4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明________;如图2-7乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。
图4
22.如图5所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会________，停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会________，这个实验说明________。
图5
23.声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究：
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花;
实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多;
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。
以上三个实验中，实验 表明发声体在振动。另外两个实验分别表明 、 。
四、应用计算题
24.某人观察到某一工厂的锅炉汽笛出水后4s才听到汽笛发出的声音，当汽笛喷气发声时，这个人距离锅炉多远?
25.第一次测定铸铁里的声速是在法国的巴黎，测定的方法是：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音(第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的)，管长931 m，两次响声相隔2.5 s。如果当时空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速。
参考答案：
1.振动 水(空气)
2.响度 音色
3.振动 介质 固体
4.振动 真空
5.音调 音色 音调
6.振动 传播过程
7.传递信息 响度
8.快 高
9.空气 340 声波
10.固体可以传声，人类可以利用骨传导来感知声音
11.C
12.B
13.D
14.B
15.B
16.C
17.C
18.D
19.A
20.C
21.声是由物体振动而产生的 声可以传递能量，声可以在空气中传播
22.逐渐减弱至停止 重新听到铃声 空气可以传声，而真空不能传声
23.一 真空不能传声，频率越大音调越高
24.1360 m
25.3910m/s
