写植物,也是平时作文和考试作文中常见的文题。这种作文也往往以半命题的形式出现,比如《我喜欢x x》或《我爱x x》在提示中告诉你x x指一种植物。这样的作文你一定写过,你喜爱的植物也一定在你心中,在你笔下。当你一看到这样题目你一定成竹在胸。今天,亲泥老师以《我喜欢桂花》为题展开教学.
〖一〗先审题∶1这也是用状物叙事的方法写,即既要写桂花特点,又要写出我喜欢桂花的事例。注意∶是具体的事例,不能空喊些什么,啊!桂花,我爱你之类的话。2写桂花必定要写桂花树,这树不能泛泛而谈,要写你生活周围看到的某一棵或几棵。3也可以写你记忆中的桂花树,但也要具体的树。
〖二〗列出写作提纲∶1破题 2写桂花树 3写桂花 4桂花为我们带来快乐 5我喜欢桂花
范文:
我喜欢桂花
只要一提起桂花,我的脑海中马上浮现出一种讨人喜欢的小花。它貌不扬,但清香扑鼻,人们常把它插在带水的花瓶里,这样,满屋芳香。它,就是我喜欢的植物——桂花。
我们校园里也种了几棵桂花树,它不高,和旁边的大雪松一比,成了小弟弟。桂花树的叶子翠绿,阔叶的,两头尖尖,特别茂盛,常年郁郁葱葱。 【要写桂花不能不写桂花树,要写出树的具体位置,这样才能为后面所描写的桂花作铺垫,故须有的放矢进行叙事。你也可将桂花树写种在家中院子里,写种在公园里,但不同地方的树,发生的事也会不同。学校应该是同学们最熟悉的,也有很多生活故事的地方,因此宜把它安排于此。】
中秋前后,桂花竞相开放。那花开在树叶之间,金黄金黄,很细小,花瓣仅米粒般大。那花密密麻麻,一簇连着一簇,远远望去,仿佛绿叶丛中点缀着碎金。秋日的阳光下,满树的桂花闪烁着金色的光芒,特别耀眼,特别美,在我眼中没有任何一种花树能与它媲美了。 【这一段详写桂花的美。抓往了它的颜色、大小的与众不同进行描写。同树一比,详略就不同了。桂花的特点是芳香四溢,上面一段故意不写,腾出空间,专写香味。】
八月桂花香,一到这个季节,桂花树周围常常围了很多同学。这难得的香味太诱人了,一下课,大家纷纷来到树旁,大口大口地呼吸着,仿佛要让整个肺里都灌满这馨香。【这种“镜头”那里来的呢?是从生活中观察到的。这反映了孩子们的天真可爱。】上课时,我们端坐在教室里,忽然,一阵微风吹来,风中带着桂花的清香。啊,好香的风呀!这时,你会觉得特别舒畅,连脑子也特别好使。
春节时,有一次吃糕,我忽然闻到一阵桂花的香味,这么泠的天哪里来桂花呢?细看,原来是糕的表面点缀着一朵朵金黄色的桂花。妈妈告诉我,把掉在地上的桂花收集起来,再进行加工就成了今天吃到又香又甜的桂花糖糕了。啊!桂花还有这样的贡献,我对桂花不由更加敬佩。 【这一段写桂花的品格,虽然花谢花枯,但它清香长存,依然为我们服务,它贡献出了它的一生。这一段也可以展开进行类比,进行赞美,但综观全文,根据小学生的写作要求,点到为止已经可以了。】
我喜欢桂花,这种金黄色的小不点儿。 【别忘了前后呼应一下。这是小学作文教学中老师常强调的一点,这与平时的写散文要求结尾要含蓄不同。】
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