图书介绍：
《论数：孔子和弟子们的趣味数学课》以人们熟悉的孔子和他的弟子们为人物，模拟古代校园情景，讲述了老师和一群孩子在生活中快乐学习数学的30篇故事，虽似幻想，却又真实。
文中不时闪现经典名句，更有许多搞笑的对话和情节，不仅通过故事讲解数学难题和趣题的解题方法，更着力在故事中呈现数学思想方法，展示数学世界的方方面面，做到妙趣横生，揭示数学之美妙，引导孩子亲近数学，喜爱数学，进而产生主动探索的愿望。在作者的教学和育儿实践中，屡获成功，引爆数学课堂，开启孩子的深入思考，可谓“笑果”与效果兼具！
作者介绍：
卢声怡，小学数学高级教师，小学数学教研员，福州市骨干教师、鼓楼区名师。 中国科普作家协会会员，有20年小学数学教学经验，多次获得市县优秀少先队辅导员、先进教育工作者、“十佳”班主任等荣誉；多次在省、市、区级做课，论文、课件、网站多次获省一等奖。多次接受省市电视台、报纸、之声专访，并应邀举办趣味数学讲座。 潜心教学科研和少儿科普写作，是知名科普团队科学松鼠会成员，在《基础教育课程》、《中国教师报》、《数学大王》、《少年博览》等多家报刊上发表作品近500篇 ，并在科学松鼠会、果壳网及有声少儿科普网站虹巴伦上设有专栏。 教数学，写文字，与孩子们一起发现数学的趣与美，并以此为最大快乐。
 试读目录>> |
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 奇怪客人 |
数字魔术 |
智服鳄鱼 |
闪电转化 |
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举起脚来 |
倒霉定律 |
转个圈圈 |
作者自序 |
试读内容：论数03：智服鳄鱼
虽然拜师的时候，孔老师让我在沙地上写算式。可是正式上课时，他是用一种白白的笔，在黑色的石板上书写。老师管这种笔叫粉笔，而那块石板叫做黑板。
今天，孔老师在黑板上只用了两三笔，就画了一个小孩。我们正在琢磨这画的是不是他的儿子孔鲤小的时候呢，他又在旁边继续画起来了，一边画一边还吊我们胃口：“你们知道我画的是什么吗？”我们都屏住了呼吸，焦急地看着孔老师手中挥舞的粉笔，当然，你要把我们屏住呼吸理解为避免吸入太多粉笔灰也是可以的。我曾经想过，如果孔老师吸多了粉笔灰，自然就容易得矽肺病，那应当可以算是工伤。报告到鲁国国君那里，还可以评个优秀教师什么的。可要是我们当学生的吸多了，大概要被人说是吸白粉。不知怎么地，我隐隐觉得这个词很可怕的样子。
正想到这里，孔老师画的图已经慢慢地被同学们看出来了。子路很兴奋地叫起来：“老师，是鳄鱼！老师是鳄鱼！”言偃慢条斯理地说：“我老家在长江边上，我见过，厉害呀……”
孔老师生气地横了子路一眼，但是看到其他同学都被他的图画调动起来，显然很满意自己的设计，于是就说：“对，是鳄鱼。它正张大了血盆大口，要吃掉这个小孩。可是，这个小孩一点儿都不害怕。当然了，他是一个普通的孩子，不可能打得过这条大鳄鱼。所以现在我给他一条棍子……”说着，孔老师顺手在小孩的手中画上了一条木棍，继续说：“现在手里有了一条木棍，他可以怎么办呢？”
大家都静下来，看着这条据说是可以制敌的棍子。可是我们怎么看，怎么觉得这条棍子似乎只够给那条鳄鱼搔搔痒痒。
孔老师顺手从案几上拿起一条一样长的棍子，放到鳄鱼张开的大嘴巴上，正好顶住了鳄鱼的上腭和下腭。他冲着我们神秘地一笑，左手按住棍子，右手用红色的粉笔描出了棍子和鳄鱼张开的大嘴所构成的三角形。然后问我们：“孩子会被吃掉吗？”
颜回老老实实地说：“不会。”
坐在他边上的宰予有点担心地问：“如果鳄鱼把棍子咬断了，怎么办？”
孔老师笑了一笑，然后转过身去在孩子的边上画了一个泡泡，里面写上“三角形的力量不会让我失望的！”
他又用手比划了一下这个三角形，然后说：“如果这个孩子没有学过三角形的稳定性，那他的命就保不住了。还好，他懂得在两条线段上再添加一条线段，就围成了一个三角形，而三角形是几何图形中最牢固的一种，是不容易变形的。这就是他能活命的原因，他不是靠体力而是靠智慧战胜鳄鱼的。”
我们尊敬地看着黑板上的孩子，觉得原来他单薄的身体似乎一下子充满了力量。
曾参恭恭敬敬地问孔老师：“我们想到树林里拾些枝条，体验一下三角形的稳定性，不知可以吗？”
孔老师点了点头，说：“去吧！”
晚上我回到家里，想：如果我真的遇到鳄鱼，那么除了知道可以用木棍抵住它的嘴巴，还要敢伸出手才行，我有这个胆量吗？明天还是问问孔老师这个问题怎样解决吧……
知识链接：在基本几何图形中，三角形不易变形，具有稳定性。
