在孩子学习数学的过程中,家长们不要以为自己能很快地做出73-8=65,就认为这样的题目对孩子来说也十分容易。事实上,由于孩子年龄小,短时记忆的能力弱,计算这类题还是可能出错。因此,在平时的数学辅导过程中,要注重科学的方法。下面沪江小编就来谈谈此方面的内容。
如果我们希望孩子解决73-8这样的计算题时,不因为粗心而出错,达到既正确又做得比较快。我们应该怎样辅导呢?分析解决这类数学问题的思维过程,引导归纳解决问题的方法,再运用归纳出的方法进行适度的练习,是达到上述目标的一个途径。
计算73-8有多种不同的思路,下面是其中的三种:
(1)73-8=63+10-8=63+2=65;
(2)73-8=73-10+2=63+2=65;
(3)73-8=60+13-8=60+5=65。
家长在辅导孩子时,不要先教自己喜欢的方法,而应该让孩子先自己独立地做这个题目,在孩子独立做题时,要安静,家长要有耐心地等待。当孩子做一会后,如果能解决问题,家长要看一看,并与孩子一起分析他解决这一问题的过程,例如,孩子采用第(3)种思路来解决这类问题。它的思维过程是:一看——看个位上的数是否够减(3-8不够减);二分——把两位数分成几十和十几(把73分成60和13);
三减:十几减几(13-8=5);四加:几十加几(60+5=65)。
这样的四步对任何一个两位数减去一位数退位减法(个位上的数不够减)的题目都适合,这是一个一般的方法。其他的两种思路也有相应的思维过程,也可以归纳出方法。如果孩子不能解决这个问题或计算有错,家长可以与孩子一起解决问题,并像上述过程一样,进行归纳。
在小学阶段,这类题目要求学生口算,也就是要求孩子把过程记在脑子中,直接说出或写出结果。因此,得出方法后,要再出一些类似的两位数减一位数退位减法的题目,如83-8或95-7,或24-6让孩子练习,以便掌握知识,巩固这种技能。
解决任何一类数学问题都有一个过程,都可以分析解决问题的思维过程,进而归纳方法。例如,把975432000改写成以亿作单位的数。解决这类问题的思维过程是:一看——看把数改写成以“万”作单位,还是以“亿”作单位的数;二找——找到“万”位或“亿”位;三点——点上小数点,点在万位或亿位的右下方;四去——去掉小数末尾的零;五写——写上单位“万”或“亿”。因此,975432000可以写成9.75432亿。
上述是沪江小编与大家分享的数学辅导方法,这五步也是解决这类问题的一般方法,一旦孩子掌握了解决问题的方法,并通过适度的练习,就能较好地解决这一类问题,促使孩子举一反三,实现理想的学习效果。