沪江

北京外教关于少儿英语学习的建议汇总

  北京外教在全国来说是相当专业的,基本代表这当下中国的外教师资的最高水。北京外教就我们国家学习英语方面,经过多年的教学经验,总结出了针对我们国人的特点一些教学学习英语的方法。特别提出学习英语应充分利用幼儿时期进行教学,已达到更加纯正的英语。下面是北京外教关于英语学习少儿外教的一些经验分享汇总,希望能够帮到大家。

  一,心理障碍小。大人英语时,会介意自己的文法和意思是否正确,说错了会觉得没有面子;而小小孩子的 “ 语言自尊 ” 尚未形成,不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语,自然就不会抗拒外语。

  二,母语发音尚未定形。人的发音器官,与身体其他器官的发展一样,在青春期前皆处于发展状态,具有相当大的弹性。一旦过了青春期,发展便渐趋稳定,弹性也逐渐减少。因此,就语言发音而言,若是一个孩子从小接触数种语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言,由于发音上会有一些限制,于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言,只是说明了成人在发音上会有限制,需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有的发音弹性。

  三,记忆力好、模仿力强。孩子从出生后,就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音,看到的影像,以及触摸到的东西,渐渐地组成有意义的概念,到了一二岁时,孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

  四,少儿外教建议越早学习,词汇累积量越大,语法的掌握也越正确。语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握,也必须在时间和经验中修正改进,这样一来,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。

  五,可以给脑细胞丰富的刺激。俗话说:三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞,连结成庞杂的网络,而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰,如果在三岁前没有给予大量刺激,部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。

  少儿外教所说的对孩子从小进行英语教学,并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育!而是一种爱的态度,是语言环境和肢体表情的融合,是挖掘孩子潜质的智力开发,从而掌握孩子的年龄特征和教学科学性,营造家庭、学校、社会三大学习环境,透过“看、听、玩”、“说、读、写”六大学习功能,多方刺激、反复练习,完整持续的达成教学目标。

相关课程 更多课程

沪江葡语随心卡

免费试听

葡萄牙语(0-B2)系统提升VIP

免费试听

葡萄牙语口语1V1【VIP定制班】

免费试听

葡萄牙语1V1私人定制季卡

查看详情

新版葡萄牙语(0-B2)零基础至高级

免费试听

新版葡萄牙语(0-B1)零基础至中高级

免费试听

新版葡萄牙语零基础至中级0-A2

免费试听

高级葡萄牙语B2

免费试听

中高级葡萄牙语B1

免费试听

葡萄牙语(0-B2)系统提升VIP

查看详情

相关阅读