初中化学教学论文《“金属与矿物”教材分析》
一、本章在全书中的地位
这一章与旧教材相比，增加的内容较多，如矿物的存在形态、铜矿、铝矿、合金的种类及其特性用途、废金属的回收利用、生石灰与空气中的二氧化碳直接化合等。但要求不高，真正要考的内容也不多。同时也删除了部分内容，如生铁和钢的种类，有色金属与黑色金属，锌的主要性质和用途等。
本章为身边的化学物质知识的延伸，在此之前了解了与人类生活关系密切的混合物空气、非金属氧气和氢气、氧化物二氧化碳和水，还通过《物质构成的奥秒》从微观结构上更深刻地认识了物质的变化。再增加《金属与矿物》的内容，那么可使整个初中化学教材既有一定的非金属和化合物的知识，又具有金属的知识，初步具备盐的知识、碱的知识、金属氧化物的知识，这样能使元素与化合物的知识内容比较完整。铁、铜、铝三种金属在一般金属元素中具有代表性，生石灰和熟石灰在金属氧化物和盐类中也具有一定的代表性，所以它们的学习是对金属活动性顺序和碱、酸、盐等物质及其相互关系的学习的知识准备。
二、本章各节知识之间的联系
合金
铁合金
生铁
特性、用途
钢
钛合金、铜合金、合金钢等
铁、铜、铝
归纳
性质
物理性质
金属
化学性质（置换反应）
治炬
（铁的冶炼）
存在形态
游离态
化合态
防护、回收
铁矿石、铜矿石、铝矿石等。
石灰石
存在、用途
金属矿物
检验方法
（碳酸盐的检验方法）
生石灰
熟石灰
三、本章重点和难点
1、重点：
（ 1）金属的主要性质，铁、铜、铝分别与氧气、稀硫酸或硫酸铜的化学反应。
（ 2）金属矿物的存在形态。
（ 3）冶炼铁的方法原理。
（ 4）常见合金的特性和用途。
（ 5）防止金属锈蚀的方法。
（ 6）石灰石的检验方法。生石灰和熟石灰的性质和用途。
（ 7）置换反应概念的形成。
2、难点：
（ 1）理解置换反应的概念。
（ 2）碳酸根离子的检验。
四、课时分配建议
第一节金属与金属矿物
2课时
第二节铁的冶炼合金
1课时
第三节金属的防护与回收
1课时
第四节石灰石的利用
2课时
全章小结、复习、测试
2课时
第一节：金属与金属矿物
一、教学目标要求
（一）知识与技能
（ 1）了解金属的物理特性及其应用，初步认识金属的性质与用途的关系，能区分常见的金属。
（ 2）认识金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用。
（ 3）知道常见的金属与氧气的反应。
（ 4）了解金属能与稀硫酸或硫酸铜反应的化学性质，掌握有关化学方程式。初步形成置换反应的概念。
（ 5）知道一些常见的金属矿物。
（二）过程与方法
1、通过对金属的物理性质和化学性质的探究性实验，认识科学探究的基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动，培养动手实验的能力。
2、初步学会运用实验，观察等方法获取知识，并运用归纳概念等方法对获取信息进行加工。
（三）情感与态度与价值观
1、保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学兴趣。
2、发展勤于思考、严谨求实的科学精神。
二、重点和难点
1、重点
（ 1）、了解金属的性质和应用。
（ 2）、认识常见的金属矿物。
（ 3）、初步形成置换反应的概念。
2、难点
理解置换反应的概念。
三、处理方法
1、重视的P112表5-1和P114表5-3的复习小结，它可以起到回忆复习旧知识和联系实际的作用，为引入新知作铺垫，承上启下。
2、金属的物理性质与化学性质均设计了探究性实验，最后由学生分析归纳而得出，切不可不采用演示实验，因为两者效果绝然不同。
3、常见的金属矿物除用图片和讲解外，还可进行社会调查，资料查询，实物展示等手段让学生去了解。
第二节：铁的冶炼和合金
一、教学目标要求
（一）、知识与技能
1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2、了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
3、认识在金属中加入其它元素可以改良金属特性的重要性。
4、知道生铁和钢等重要的合金。
5、通过一氧气碳还原氧化铁的演示实验，提高学生观察思维能力。
（二）过程与方法
1、初步学会运用观察、实验的方法获取知识，能用化学语言描述有关化学信息。
