中考化学复习：巧用逆向思维解化学题例题详解

逆向思维是逆着习惯的、常规的思维方向进行的思维活动，属于创造性思维。许多情况下将问题倒过来想一想，在思维过程中‘反其道而行’.能使人得到许多通常思路所得不到的思维成果。少年司马光破缸救同伴的故事，就是巧用逆向思维的典型例子。下面本人就谈谈在化学解题过程中巧用逆向思维。

一、用逆向思维巧判断

逆向思维是培养学生善于从问题的正面思考再到它的反面或对立面的一种思维方式，它可以帮助我们对概念的理解判断。

例如，在学完化合价后，往往会遇到这样的的概念判断：

一种元素在一种化合物里显一种化合价。（ ）

「解析」这时只要反过来思考一下：有没有一种元素在一种化合物里显几种化合价呢？比如想到在硝酸铵中氮元素分别显-3价和+5价，我们就很容易做出正确的判断，这句话是错的。

这种逆向思维的方法在其它基本概念的学习也经常用到。如对下列说法正误做出判断：

（1）若两种化合物反应生成另外两种化合物的化学反应一定是复分解反应。（ ）

只要从逆向思维的角度，找出实例2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O，也是化合物与化合物反应生成另外两种化合物的反应，但在反应过程中没有交换成分，即可做出判断。

（2）具有相同质子数的微粒一定是同种元素。（ ）

只要能举出同时具有相同质子数的微粒不是同一种元素来反驳这个命题即可。如具有10个质子数的微粒有H2O 、NH3 、Na等，它们就不是同一种元素。

二、用逆向思维巧选择

化学中有一部分题要根据所给的条件通过逆向思维来发现解题关键，确定解题方案。善于利用逆向思维去解题，不仅解题速度快，而且方法好。

例如：锌粉、铁粉、镁粉的混合物4 g与一定质量25％的稀H2SO4 恰好完全反应，蒸发水分后，得固体物质100 g，则生成的氢气质量为（ ）?

A、2 g B、3 g C、4 g D、5 g?

「解析」本题如果采用正向思维将锌、铁、镁的质量分别设未知数进行分析、计算，则过程非常复杂，头绪也较多。而采用逆向思维按以下思路分析：反应前后各元素的质量不变，由题意可知：锌、铁、镁三种金属全部参加反应，分别生成了硫酸锌、硫酸铁、硫酸镁，则蒸发水分后所得100 g固体物质（硫酸锌、硫酸铁、硫酸镁的混合物）中，包含锌、铁、镁三种元素总质量为4 g，其它的96 g则为SO4 的质量，继而根据反应中H2与SO4的关系，求得生成的氢气的质量为2 g.

由此可见逆向思维对培养思维的灵活性和敏感性是非常有益的。

三、用逆向思维巧填空

逆向思维是逻辑思维中的一种重要思维方式，是从常规思维相反的方向认识问题，从对立的角度思考问题，以达化难为易、事半功倍之效果。学生常常习惯于由已知到未知的正向思维，久而久之，易形成正向型的思维定势，对于一类从正向思考难以求解的选择题，可以转换一个角度，假设某一结论正确，反推题干条件是否成立，从而判断原假设是否成立。

例如：等质量的两种金属M和N分别与足量的稀硫酸反应，都生成＋2价金属的硫酸盐和氢气。生成的氢气质量m（纵坐标）与反应时间t（横坐标）的关系如右图（ ）

（1）比较M、N两种金属的活动性强弱

（2）由图中的两条直线还可以得出的结论有

「解析」本题给出的是金属与酸反应时生成的氢气质量与时间的曲线，很多学生会感到无从下手，若是逆向思考：曲线上升得越快，说明金属与稀盐酸反应得越剧烈，该金属的活动性越强。同时从图中可以看出M产生的氢气质量比N多，完全反应所需时间少。