1.(2016·锦州)口语交际。
一天，李童和爷爷一起去公交车站乘车。离站点还有十多米，公交车从他们身边驶过，爷爷着急地追上去猛拍车门。开车的女司机善意地示意爷爷到站点等候。到了站点，爷爷一上车便倚老卖老，对着司机破口大骂。李童看不过去了，上前劝阻了爷爷，又对司机表示了歉意。周围的乘客不禁为李童竖起了大拇指。
如果你是李童，(1)该如何得体地劝阻爷爷?(2)该怎样真诚地向女司机致歉?(请你在(1)、(2)两题中任选其一作答，50字左右。)
示例：爷爷，公交车营运有相关的交通安全和站点停靠规定，我们应当遵守。司机阿姨做得没错，这是她的工作职责，我们应当尊重她的工作。
2.第31届夏季奥林匹克运动会，于2016年8月5日～21日在巴西的里约热内卢举行，中国选手表现突出，再度掀起全民运动高潮。为了号召更多的人加入到全民运动中来，请你拟写一则宣传标语。
示例：阿姨，对不起。我爷爷因为着急上车，而没有理解您的善意和用心。对于他的不当言行，还请您多原谅。
3.(2017·预测)“到民间采风”活动小组在星期天要集体外出进行探究性课程活动，可是组员王华的爸爸不同意，认为会影响女儿的学习。如果请你去劝告王华的爸爸，该怎么说?
示例：叔叔，王华和我们一起参加“到民间采风”探究性课程活动是好事情。这是我们学习的一门重要的课程，是培养我们素质的一条很重要的学习途径，在考试中也有一定内容!让王华参加吧，叔叔。
4.中国人过年过节喜欢讨吉利。长妈妈要鲁迅在正月初一吃福橘就是如此。许多吉利话是借助了汉字的谐音实现的。以“柿子”为例：“吃了这只柿子，保您事(柿)事顺心!”下面是常见的水果，请你借助它们的谐音说出一段吉利的祝福话，要求至少用上两种水果。
水果：苹果、梨、杏、杨梅
祝福语是：示例一：吃了苹果和梨，祝你平(苹)安顺利(梨)。__示例二：吃了杨梅和杏，祝你美(梅)满幸(杏)福。
5.(2015·铁岭) 读书，是一场春雨唤醒一朵花;读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负春光;热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白，50字左右。
示例：亲爱的老师同学们，读书能滋养我们的灵魂，丰润我们的思想。今天，我们欢聚一堂，来领略“校园十大读书之星”的风采吧!
6.许多学校将“中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一，你觉得有这个必要吗?请发表你的观点，并阐述理由。(60字左右)
示例一：有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛围，让学生有适度紧迫感，提醒学生珍惜时间，促使其合理地有计划有步骤地安排时间，提高学习效率。__示例二：没必要。设置“中考倒计时牌”，人为地增加了考前的紧张气氛，给学生带来较大的心理(精神)压力，使其精神处于高度紧张状态，产生焦虑，结果适得其反。
7.(2016·茂名)阅读下列材料，回答问题。
材料一：二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，以后不断地改进与完善;到秦汉年间，二十四节气已完全确立;公元前104年，《太初历》正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
材料二：我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它本节令气候的标志，但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容，形成社群性的活动，演变为中华民族节日习俗的组成部分。
材料三：有人误认为二十四节气与阴历有关。其实，二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道，也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序，将全年划分为24个段落，每段相隔约半个月(15天)，每一段叫做一个节气。
(1)探究材料一和材料二，写出你的结论。
二十四气节的发展过程体现了我国劳动人民的智慧，(或：二十四节气是我国劳动人民在长期的生产实践中总结出来的产物。)
(2)结合材料三，阅读《二十四节气歌》，从下列选项中选择正确的节气填在【A】【B】处。(只填序号)
①端午 ②清明 ③元旦 ④冬至 ⑤重阳
一月小寒接大寒，二月立春雨水连;
惊蛰春分在三月，【A】谷雨四月天;
五月立夏和小满，六月芒种夏至连;
七月大暑和小暑，立秋处暑八月间;
九月白露接秋分，寒露霜降十月全;
立冬小雪十一月，大雪【B】迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
【A】② 【B】④
8.(2016·淄博)专题性学习。
班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。
(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。
示例：专题学习内容：渊明与酒
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。
专题学习内容：渊明与菊花
专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。
2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟定对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。
上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿
下联：陶渊明
示例一：东篱采菊 悠然见南山
示例二：南山种豆 带月荷锄归
9.(2016·绥化)口语交际及综合探究。
读书是一个奇妙的过程。读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中，九年级(4)班要举办“与好书同行·塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【享读书妙趣】
主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书。请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。
示例：我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》，每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒的躺下休息时，感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到蛐蛐的叫声时，再也不烦燥了，我觉得那是非常动听的音乐。(言之成理即可)
【荐读书方法】
“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)
示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”：心到、眼到、口到。__示例二：古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。示例三：思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。
【写读书箴言】
(1)古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。
示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)
示例二：书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)
示例三：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)
(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟。小丽已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝
下联：示例一：读好书塑造精彩人生。__示例二：品名著提升道德修养。__示例三：品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)
【评读书观点】
在探讨中学生应该阅读哪些书籍时，同学们说法不一：有人认为应该多读流行作品，因为它读起来轻松省力，吸收快;还有人认为应该多读经典名著，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法?请说明理由。
示例一：我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些流行作品还为写作提供素材。
示例二：我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗，内涵更丰富，文化底蕴更深。能够开阔视野，陶冶人的情操。(意思对即可)
10.(2016·湘西)综合性学习。
本报讯 今年“五一”中央电视台《大国工匠·匠心传世》讲述了八个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话，他们在喧嚣中坚守匠心的宁静，追求技艺的极致境界，以“大国工匠精神”，让享誉全球的“中国制造”升级为“优质制造”。
【刀尖舞者 雕刻人生】钞票上人像的雕刻是最后一道防线，必须做到极致才能达到防伪的效果。一位成熟的雕刻师需要培养十年。马荣是我国第一位人民币人像雕刻的女雕刻家。她说：“钞票的凹版雕刻需用心来创作”。凹版雕刻有一个特点，是不允许出现任何偏差，中间如果任何一个点或一个线刻坏了，之前几个月的努力都将归零，推倒重来。
【深管镗孔 贯直人生】戎鹏强是北重集团特种机械厂深孔镗工，他的工序主要负责对火炮身管内膛进行精镗，是确保火炮打击精度的关键工序。而这种特种钢管，要能承受六百多度的高温，指甲盖大小的面积可以承受超过一吨的压力，并且保证稳定工作十万小时以上，要求加工精度极高。他用十年时间，攻克“超长径比小口径管体深孔加工”技术，填补了国内深孔加工领域空白。
(1)下列作为以上这则新闻标题最恰当的一项是( B )
A.八个工匠 八双劳动的手
B.“大国工匠”打造“优质制造”
C.马荣的极致雕刻人生
D.戎鹏强填补国内深孔加工领域空白
(2)从这则新闻看“大国工匠精神”指什么?对我们的学习或生活有何启示?
“大国工匠精神”指具有执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的精神。启示：在学习中，我们要执着专注，一丝不苟，对所学知识熟练掌握。
11.(2016·陕西)请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。
【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
我们今天是桃李芬芳，
明天是社会的栋梁;
我们今天是欢聚在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪!
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明 |
天 |
是 |
社 |
会 |
的 |
栋 |
梁 |
【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。
要求：①至少使用一种修辞手法;②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容;③50字左右。
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( |
我 |
想 |
对 |
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说 |
) |
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示例一：(对老师)一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师!__示例二：(对父母)那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您!
【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。
长亭外，古道边，芳草碧连天;
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山.
天之涯，地之角，知交半零落;
一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——李叔同《送别》
风轻轻，柳依依，今宵诉别离;
经年此去杳无音，①何日再相逢。
同窗谊，恩师情，天涯若比邻;
他年此地重相逢，②再话青春梦。
——同学改写
示例二：①莫要忘初心__②愿君似春风
