一、语言知识及其运用(12分)
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)
A.亘古(gèng) 狩猎 挺而走险(tǐng) 怒不可遏
B.干涸(gù) 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝
C.花圃(pǔ) 荫蔽 锐不可当(dāng) 粗制烂造
D.恣睢(zì) 取缔 鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱
2.下列句子加点词语使用错误的一项是(2分)
A.别以为这房间杂乱无章我曾经想收拾一下后来发觉那是徒劳的。
B.一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。
C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D.小镇上的文庙只剩下断壁残垣成为鸟兽栖聚之地。
3.下列句子没有语病的一项是(2分)
A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B.面对错综复杂的局面我们一定要认真研究仔细调查不可掉以轻心。
C.风儿从我脚下的林子里钻出来送来林涛深沉的低吟。
D.大雁知道在每个沼泽地和池塘边都有瞄准它们的枪声。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(2分)
①但是人类错了大自然在某个清晨突然咆哮于是水和空气的污染臭氧层破坏阳光越来越凶猛地照射都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性凡是无偿获得的东西就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
5.依照下列画线句给空缺处选填语句最恰当的一项是(2分)
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林它常常让你迷失方向步入歧途_______________……走出困境要有冷静从容的气度________________……
A.困境就像人生路上要翻越的大雪山它常常让你深陷其中半途而废要有自我审视的智慧
B.困境就像人生路上要经历的沼泽地它常常让你深陷其中不能自拔要有机智应对的智慧
C.困境就像人生路上要经历的沼泽地它常常让你饥寒交迫半途而废要有机智应对的风范
D.困境就像人生路上要翻越的大雪山它常常让你饥寒交迫不能自拔要有自我审视的风范
6.对下面语段概括最恰当的一项是(2分)我的读书旨趣有三个特点。
第一虽然我的专业是哲学但我的阅读范围不限于哲学始终喜欢看“课外书”而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。
第二虽然我的阅读范围很宽但对书籍的选择却很挑剔以读经典名著为主其他的书只是随便翻翻对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。
第三虽然读的是经典名著但我喜欢把它们当作闲书来读不端做学问的架子而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语)
A.读书旨趣是阅读范围不限于哲学读书很挑剔当作闲书来读。
B.读书旨趣是喜欢看“课外书”阅读范围很宽读是为了消遣。
C.读书旨趣是喜欢看“课外书”主要读经典名著不端做学问的架子读。
D.读书旨趣是从各类书籍中学哲学不理睬畅销书读中得到消遣。
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古诗完成第7-8题。(4分)
春泛若耶溪①
唐·綦毋潜
幽意无断绝此去随所偶。
晚风吹行舟花路入溪口。
际夜转西壑隔山望南斗②。
潭烟飞溶溶林月低向后。
生事且弥漫③愿为持竿叟。
【注释】①若耶溪相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜江西赣州人其诗喜写山林此诗为诗人归隐后的作品。 ②南斗指天空中的南天斗宿。 ③生事且弥漫人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(2分)
A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。
B.诗中“晚”字点明泛舟的时间“花”字切合诗题中的“春”。
C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。
D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水追慕幽意人生的态度。
8.下列对诗歌的赏析不正确的一项是(2分)
A.诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡任意东西”有异曲同工之妙流露出诗人随遇而安的闲适心情。
B.“际夜转西壑隔山望南斗”一联运用对偶修辞写出泛舟时时间的推移和景致的转换。C.全诗紧扣“泛”字进行景物描写移步换景富有动势。
D.这首诗风格清幽激越语言清新自然浑然天成体现出一种兴味深长的意境。
(二)阅读下面文言文完成第9 -13题。(10分)
楚庄王欲伐越①。庄子谏日“王之伐越何也?”日“政乱兵弱。”庄子日“臣愚患之智之如目也能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋丧地数百里此兵之弱也;庄蹻③为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。王之弱乱非越之下也。而欲伐越此智之如目也。”王乃止。故知之难不在见人在自见故日自见之谓明。
(节选自《韩非子》)
【注释】①越越国。 ②睫眼睫毛。 ③庄蹻( qiāo)当时民间反对派首领。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(2分)
王之兵自败于秦晋
A.王之兵自败于/秦晋
B.王之兵/自败于秦晋
C.王之兵自败/于秦晋
D.王/之兵自败于秦晋
10.解释文中加点词语的意思。(2分)
①丧( )
②明( )
11.翻译文中画线句子。(2分)
王之弱乱非越之下也。
12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理?用自己的话概括。(2分)
13.结合文意简要说说楚庄王是个怎样的人。(2分)
(三)古诗文积累。(8分)14.填补下列名句的空缺处或按要求填空(每空1分)
(1) _________君子好逑。
2)乡书何处达?_________。
(3)浩荡离愁白日斜_________。
(4) _________童稚携壶浆。
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________”表达了作者对远方朋友的思念。(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会能洁身自好拥有“________________”的灵魂尤其显得可贵。
(用《爱莲说》中的语句填写)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文完成第15 - 20题。(16分)
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳就能帮助别人但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹而不愿意伸出手来。
那天下午我去邮局寄信人很多大多是在附近工地干活的民工才想到是他们发工资的日子在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件最后算邮费掏光了衣袋里所有的零钱还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子请柜台里的女服务员找。她没有伸手接望了望我面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头这确实够麻烦的难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装就站在我旁边的柜台的角上个头才到我的肩膀瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神抿着嘴冲我似笑非笑的样子有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里活塞一样来回动了几下似掏未掏的样子好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有裤袋也翻遍了确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去服务员还是没有接说了句你再找找这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊我有些气和她差点没吵起来。
这时候我的衣角被轻轻拉了一下回头一看是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来手心里攥着两角钱“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我只是有些犹豫是怕我拒绝还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱有些皱巴巴的还带有他手心的温热虽然只有两角钱我还是谢了他。他微微地一笑只是脸更有些发红了真是一个可爱的孩子。
寄完信我去附近的超市买东西破开了那一百元的票子有了足够的零钱。我又回到邮局里不过那时已是落日的黄昏不知那个孩手还在不在?我想如果那个孩子还在应该把钱还给他。
他还真的在那里还站在柜台的角上那些民工还没有汇完钱他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去他看见了我冲我笑了笑因为有了那两角钱我们成了熟人他的笑容让我感到一种天真的亲切很干净透明的那种感觉。
走到他的身边我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对但看到他那样的笑总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事才会这样的开心。能够帮助人而且是举手之劳的事情尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢比归还两角钱也许更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头问了问“还没有走呀?”然后我再次郑重地向他说了声“谢谢你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。
以后我多次去过那家邮局再也没有见过那个孩子但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己面对一些举手之劳的事情能够伸出手来去帮助他人一定要伸出手来。
(选自《北京晚报》有删改)
15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)
16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写任选其中两种)对文中画线句子进行具体分析。(4分)
17.结合具体语境理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。(2分)
18.“我”原想把钱还给男孩子后面又打消了还那两角钱的念头这是为什么?(2分
)19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)
20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3分)
(二)阅读下文完成第21 - 25题。(14分)
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字渐成常态;书法之美只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会能够收到一封手写的信件已是一种幸运能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明似乎正渐行渐远使即使不算老派的中年人也不免感到一丝惆怅。
我算幸运的因工作和个人写作的关系使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信其中不乏理论大家和文学名家的信札。有的文白间杂言近旨远;有的雅淡平和娓娓道来;有的词锋犀利一语中的;有的嘘寒问暖饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写无不十分讲究不论是称谓的选择还是书写工具的使用都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。 与此同时我也收到大量别样的来信其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓迹近被通缉;有的信封书写七扭八歪偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见浸润在字里行间的那份优雅和谦和透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信正是“尺牍书疏千里面目”“虽则不面其若面焉”。
而今传统的书信文明似乎已成远去的雅乐只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中别人的父亲成了“家父”自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“文革”等文化浩劫中年以下的朋友旧学功底无从谈起新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行庸俗观念当道肉麻成有趣流氓成英雄。听一听身边人的谈吐看一看手边的报刊文明含量几许、文化水准若何相信大家会有自己的判断。至于网络语言新则新矣有的甚至不乏有趣但说到底无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省而自觉自省的前提是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨何以自觉?就像黄牛肚子里没有青草拿什么反刍?网络时代点击率成了判断标准和不二法门而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球其实并未收获几多真知。网络人的头脑基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子充其量不过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说?为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止虽不能至心向往之。这样一种祈愿和情怀寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
剪不断理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密解开中国道路的内在密码要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典在理论和实际的结合中才能发现博大精深的优美存在才能触发自己愚钝很久的灵感和才华找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
(选自《人民日报》2012.6.25有删改)
21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”?(2分)
22.分别概括作者收到的两类来信的特征。(2分)
23.结合具体语境理解下面句子。(4分)
①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。(2分)
②网络人的头脑基本是杂乱信息的跑马场。(2分)
24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”我们该如何把这一观点运用到学习生活中去?试从三个方面具体说说。(3分)
25.“云中谁寄锦书来”这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感?请结合全文概括。(3分)
四、综合性学习与写作(56分)
26.综合性学习(6分)学校开展“脚踏热土爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料完成下列任务。
(1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”写出你 从中得出的两个结论。(2分)
(2)结论①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化以下语句均选自该赋
请为下列①②句分别找出一个正确对应句(只需填字母)。(2分)
①临川四梦出显祖( )。
②宜春应星开天物( )。
A.洪都排浪起滕王 B.饶水弃疾领辞章
C.安源声名耀湖湘 D.窑火千年始昌江
E.上清官里道教场 F.天祥日歌零丁洋
(3)在全国风景名胜推介会上请你为秀美江西拟写一则宣传标语。(不超过20个字)(2分)
27.写作(50分)在人生漫长的旅途中我们总在不断地出发伴随我们的有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题写一篇文章。要求
①在空格处填上合适的词或短语
②文体自选(诗歌除外)
③文中不得出现真实的人名、校名、地名
④不少于600字。带着___________出发
