对于孩子学习成绩决定因素来说，能力排在态度之后，态度决定了学习成败，态度决定了孩子成功的高度。学习态度影响着孩子们的听课效率，拥有积极学习态度的学生容易吸收、同化、记忆老师所讲的内容，对学习持消极态度的学生，课堂内容往往被大脑阻止或歪曲。
老师的课堂教学效果基本上取决于学生的学习态度，学习态度问题是教学中的根本问题。心理学家琼斯曾经进行过这样一个实验：他们以两组美国南部的白人大学生为被试者，第一组平时所表现的态度是反对种族歧视，反对黑白人分校。第二组为种族歧视者，主张黑白人分校。实验过程是，让被试者朗读十一篇反对黑白人分校为主题的文章。然后请被试者将所读过文章的内容尽力完整地写出来。结果发现，第一组学生，即学习材料与自己的态度一致者，成绩明显优于第二组。换言之，与既存态度相吻合的材料更容易被掌握。
爱默生说：“一个朝着自己目标永远前进的人，整个世界都给他让路。” 心理学家麦独孤和史密斯早在1919年就在一项实验中发现，积极的学习态度对学习速度有促进作用，卡利(Carry)在总结一项实验研究时更是指出，学生对解决问题不同的态度，直接影响解决问题的效果。
对于初中学生，积极的态度会激发自身的无限潜能，能享受到学习的乐趣，最终取得好的学习成绩。学习态度的好坏，不仅直接影响学习成效，而且直接影响学生人格的形成与发展，良好的学习态度是学生一生持续发展的必备条件，更是个体不可缺少的心理素质。
态度决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。
积极的学习态度是给予孩子最有价值的财富！
