学习英语的最高境界是什么，是习惯，只有习惯了学习英语，习惯了使用英语，那么才有可能掌握英语。“好习惯对学生来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。”每位老师都希望自己的学生有一个良好的习惯，而良好的习惯是对孩子长时间实施正确养成教育积累的结果。学习英语良好的习惯会伴随学生一生，成就英语学习。
单词多了，阅读量大了，语法太枯燥……谈起初中英语，许多刚刚“小升初”的学生都有一个共同感受：英语课堂不像小学那般轻松好玩了。一些家长怕孩子英语掉队，就把孩子送进英语培训班里，可钱花了不少，成绩仍旧拖后腿。
“养成良好的语言学习习惯，学英语没有想象的那么难。”周晓萍说，语言的学习是一个厚积薄发的过程，日常学习中，要养成9大习惯，即：大声读书、听录音、用英语对话、记单词和背诵文章段落、阅读英文书籍、使用工具书、收听英文广播、规范书写及课前预习、课后复习。
学英语没有速成的灵丹妙药，但根据学科特点制定适合自己的学习方法，则能事半功倍。
只要会100个单词，就敢大声说英语
“学习语言的关键在于运用。”周晓萍说，许多家长或多或少都接触过英语，但有共同的体会：学的是“哑巴”英语，常年不开口，慢慢就丢光了。
“没有语言环境怎么办？”现场有家长提出一个十分现实的难题。
“要想练好口语，就要有‘厚着脸皮，磨破嘴皮’的精神才行。”周晓萍说，大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，争取利用一切可能的机会用英语和同学、老师或者其他懂英语的人打招呼或谈论事情。前苏联语言学家巴乌利·阿里斯德教授能流利地讲15种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”
掌握48个音素，脱口而出记单词
词汇是学好英语的关键，词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。在英语学习的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此，一定要熟练掌握20个元音音素和28个辅音音素，做到会拼读、拼写。
周晓萍说，有经验的英语教师一般会在开学的前三周内集中教授这48个音素的读音及书写、拼读，熟练掌握其读音后，就能通过音标正确拼读出生词，通过音素和字母之间的规律，就能根据读音轻松拼写单词。
除了根据读音记单词外，还有许多其他的记忆单词的方法，比如：分音节记忆、单词构成法、联想记忆来记单词都是值得一试的方法。
上课“五到”，课下多看多写
你知道怎样才算认真听讲吗？周晓萍表示，许多同学英语上不去，就是因为上课不会听讲。在她看来，只有上课做到“五到”才算认真听讲。
何谓“五到”？即心到（心随老师走，多联想，多思考，对老师讲的知识点做到心领神会）；手到（勤做课堂笔记，重点记录语法要点、句型结构、重点词汇）；耳到（专心听老师对知识的讲解，以及老师说英语的语音、语调和原声磁带的带读等）；眼到（在听的同时，双眼要观察老师的动作、口形、表情、板书、教具）；口到（踊跃回答老师的提问）。
课下，除了及时复习、背诵课本上的知识外，要有意识地加大课外阅读量，阅读量不低于15万词，约500篇。家长可帮助孩子选取一些涉及西方文化或价值观念方面的小短文。刚开始时，可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物，这样孩子比较有成就感，让兴趣得以延续。
读得多了，写就变得游刃有余了。对于初中生而言，并不要求写出来的文章多有文学性，能够准确表达相关信息即可。因此，写作时尽量引用范文的语句去表达，注意英语语法特点，少用自己编造的句子。
习惯对我们有着巨大的影响，因它是一贯、不知不觉、经年累月地影响我们行为，影响我们效率，左右我们成败，所以希望同学们能养成良好的学习英语的习惯。
