暑假对于孩子，是一年中最畅快的季节。终于可以放下课本轻松下来了，为人父母者何不满足一下孩子的心情——给孩子报培训班外，不妨也给孩子报个旅游团，或来个亲子自驾游，让孩子多读一些“无字书”，观察奥妙的自然界，体会多彩生活，在玩中增长阅历。
让孩子多读社会这本“无字书”
对于学生来说，如果只是学习课本知识肯定是远远不够的。古今中外许多有识之士，都强调要多学习书本以外的知识。我国的历史学家张舜徽说：“天地间有两种书：一是有字书，二是无字书。有字书，即书本；无字书，便是万事万物之理以及自然界和社会上的许多实际知识，除书本外，还应多读无字书，以扩大求知领域。”法国哲学家笛卡尔主张“阅读世界这部大书”。卢梭也认为“社会就是书”。
今天的社会竞争愈来愈激烈， 对人才的要求也愈来愈高，需要具有丰富知识和多种能力的复合型人才，而不是书呆子。因此，教师和家长要让孩子从书本中走出来， 引导他们去观察奥妙无比的自然界，认识奇妙精彩的大千世界，了解复杂多变的社会，体会丰富多彩的生活。尤其是假期，要让孩子有更多的时间去接触、了解社会，从更多的“无字书”中学习各种各样的知识，培养各种各样的能力。
无字书的内容十分广博，极其深奥。我国著名教育家陶行知先生说： “花草是活书。树木是活书。飞禽走兽小虫微生物是活书。山川湖海，风云雷雨，天体运行都是活书。活的人，活的问题，活的文化……活的世界，活的宇宙，活的变化，都是活的知识宝库，都是活的书。”
暑假是读无字书的好时机
当家长的要懂得，孩子应该有更多的爱好，旅游也应当成为孩子的一种爱好。同样对于学生来说，暑假正是读无字书的大好时机，家长要善于“为我所用”，不妨把旅游当做对孩子的一次奖励，游他最想去的地方，看他最想看到的景点，真正把游玩、亲情融于一体，让孩子沐浴在父母的目光及爱抚里，唤醒与家长心灵的沟通。
因此，家长不妨在这个暑假为孩子创造更多读无字书的大好时机，让他们从各种补习班学习中解脱出来，结合孩子的年龄段选择一些具有针对性的景点及游玩线路。国内的青岛、日照海滨游、首都北京、江南、内蒙等地，都是孩子最值得去的地方。比如：连云港—日照—青岛、北京—北戴河、水乡江南、山水桂林、草原之约内蒙等。励志性的可北京一游，见见北大、清华高等学府，与高校学者或学子面对面，提前感受名校的生活及环境。看海的不妨设计一条青岛、大连、秦皇岛等线路，与大海来次亲密拥抱，感受无边海洋宽广的胸怀，告诉孩子做人要大度。
当然也可选择自驾游，三两家相约出游，孩子有伴，大人也可乘机给自己放几天假。登山观海，把孩子放进大自然中，让他们融入自然中痛痛快快玩个够，而且也可乘机加深亲子关系。
读“无字书”要结合兴趣与教育目的
教育家克鲁普斯卡娅说过：对孩子来说，游戏或游玩是学习，是劳动，是重要的教育形式。这种教育形式的意义在于：在这个过程中，孩子学会了与他人合作、协调，通过自己的分析获得知识……最紧要的是，孩子的人格也慢慢形成。
读“无字书”当然也得给孩子布置一些任务：在景点了解和询问有关该地的历史故事和人文传说等；学会用自己的眼睛捕捉美丽有趣的景象，拍下现场照片，回来后给同学或朋友讲解自己了解的典故、文化古迹、历史传说；用“游记”记录自己的感悟……
仅仅是游玩这本“无字书”，就足以让孩子在暑期里拓展了生命的视野：美景、远足、沿途见闻，所学所问所拍所思所感，都丰富着孩子的见识。这本“无字书”能架起心灵与自然的桥梁，展现出的丰富多彩的内容，对孩子而言，是一生的受用。孩子读的“无字书”越多，家长会发现孩子心智越灵活，这种收获自是靠报学科辅导班所无法比拟的。
