有的学生把新概念当成了万能锁，认为听了新概念的课就可以突飞猛进，也有一部分同学认为不用上课，背课文就可以，于是甚至下了大量功夫直接拿来课文背。其实这都是不科学的。
1．一定要先听课，老师是对他教的教材最了解的，对知识点和文章的分析也会更独到，只有对文章的知识点和整体脉络清晰，背过了才不容易忘。
2．怎么背？并不是像传统的念经那样背，这样一是语音不会有任何长进，反而会是你原来读不准的因更根深蒂固；二是会背的很死，不会应用；三是同样的句式再遇到你不会还是不会。
所以第一，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来；尤其开始不要觉的课文很熟了就脱离原声模仿，有很多同学听熟了就自己大声读，读几遍就又回到原来的口音上了。
第二：要把课文本身翻译灵活，英汉互译，摸索中英翻译表达的异同。达到随意抽个句子都可以互译出来
第三，就是句式的活用，根据老师讲解的句式灵活套用，举个例子：（二册67课）
HemanagedtoclimbintothemouthofKiturosothathecouldtakephotographsandmeasuretemperatures.他设法爬进基图罗火山口，以便能拍摄照片和测试温度
Manageto…sothat…设法…以便…你可以随意套句
Themanmanagedtoseizeeveryopportunitytodesignamajesticarchitecturesothathecouldrealizehislifedreamoftobeagreatarchitect.
Thereportermanagedtoarriveatthesceneofaccidentsothathecouldtakethefirsthandphotos.:
第四：摸清整个文章的脉络，分析段与段，句与句的层次结构，站在作者的角度，为什么这么写？自己可不可以换个标题仿写？例如四册第28课Patientsanddoctors文章的主体就是用了大量例证说明ourmodernfaithinmedicines我们对瓶装药物疗效的盲目信任。你完全可以将主体换成“advertisement”or“internet”这样形成一种语言习惯，不论是需要考试还是英语应用都会较灵活自如。
英语就是语言，是需要积累的，英语是背出来的，但不能死背，要背活。
中国人的智商是很高的，关键是做到四个字“坚持”，“活用”。
