中学阶段的英语学习十分关键，很多一线的老师都在做着各种尝试和努力，然而往往只是在语言分析中做文章，认为英语作为外来的语言，必须找到捷径学好它。于是就开始肢解英语中的单词、语法、句式，一项一项地讲给学生，其结果是，学生从幼儿园开始学习英语，直到读博士依然设英语课，英语却始终是学校教学的软肋。
而到底如何从根本解决这类问题，一直是老师们在寻找的，而现在中小学王牌新概念从根本上开始改变学生的学习习惯，通过线上课程+CC直播课程的教学方式，全方位为学生解决“听说读写”四大项问题。
学英语也要对症下药。针对中小学生“不肯开口说英语”的难题，我们有完善的解决方案。
然而，可能有不少家长认为将孩子送到国外，有环境了，就能自然而然学好英语，这几乎是想当然。在我看来，中国学生要想成功留学，必须满足一个基本条件：在国内就要学好英语。语言功夫到家了，分数自然不成问题，出国才有保障。出国语言考试的初衷也正说明了这一点。例如，雅思(微博)（IELTS），全面测试听说读写四项能力，是为打算到英语国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试，其目的是检测人们是否具备在英语国家学习和生活的英语能力。同样，托福（TOEFL），全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，强调的依然是“英语能力”，改革后的新托福考试更是采用真实场景，如模拟大学校园中的动态和交互式环境，综合考查听、说、读、写4项英语语言能力。
说道英语的四大项“听、说、读、写”，每个中小学生都会“谈虎色变”，每项都有不少学生“惨死”在这四大项下。究其原因，中小学教育过程中，没有很系统地分类详细学习，使得很多同学在做到这些时，都会头疼不已。中小学王牌新概念已经为大家想到这几类问题的关键所在，通过课程学习，全方位解决学习难题，外加线上互动课程，能和老师做到一对一地交流。
过去人们常说“学好数理化，走遍天下都不怕”，全球化时代的到来，更与时俱进的说法应该是“只有学好英语，才能走向世界！”，英语应该成为我们参与国际竞争的利器。作为国际通用语言，英语是21世纪高素质人才的必备技能，如今，一个人如仅仅掌握了英语语言能力，还不够，还应具备语言交际能力。早在上世纪七八十年代西方就已流行“语言交际能力理论”，从时间上，相当于我们已落后了30年。但是客观来说我们国家也曾经做出过努力，在80年代中期到90年代中期，国内也出版过有关教材，但那时出国人少，学英语的人不多，使用英语的机会也不多，所以当时的教材只是在学英语专业的学生中使用，而如今最适合中小学生学习的英语教材还是新概念英语，因为国际化、全球化环境已经到来，如今真正到了需要使用英语进行沟通与交流的时代，英语学习已经到了培养语言交际能力的阶段。
