认识雨帆妈妈已经有两年多的时间了，我们因为共同的关注——家庭教育——而相互了解不断探讨。一切都是在网络上进行着的，虽然彼此隔着万水千山，但交流顺畅。自然，孩子是我们交谈的焦点对象，如何引导孩子爱上作文、写好作文，是我们相互切磋的热点话题。这样，一个聪颖可爱的小女孩，从那时起，就一直在我的眼前欢歌笑语、快乐地成长着。如今，江南小丫初长成，在她母亲悉心的哺育下，已经养成了热爱生活、善于观察、勤于练笔的好习惯，笔下的文字，也由最初的稚嫩浅显逐渐地熟练优美起来，从她的这些文字中，我们看到了希望，看到了信心！
雨帆善于观察生活。我通读了这本书里的所有文字，她的笔触涉及面还是比较广泛的，有家庭，有校园，有公园，有动物园，有城市街景，有旅游风光，这一方面显示出她的父母是有心人，给孩子创造和提供了不少游玩和体验生活的机会。另一方面也看得出，雨帆在贴近生活的过程中本身也是一个有心人，她注意观察，注意捕捉生活中趣闻乐事，注意体察人、事、物的细节，因而在写的时候才能做到话题抓得住、题材选得准、内容写得细。小雨帆用实际行动再次证明，写作最大的源泉是生活，要想笔下生花，首先得热爱生活、留意生活，在生活中积累素材，从生活中提取营养。
雨帆善于想象。雨帆的每篇习作都比较简短，但很多都带着她自己对生活现象的理解，有她自己的想法，融入了她自己的喜好或者不悦，是有着思考的因子的。我为这个写作习惯叫好，我想带着这样的习惯上路，是写好作文的很好的禀赋。爱思考，这是一种习惯，也是一种精神。几乎所有有所成就的人，无不是勤于思考、善于思考的，写作更是这样，它不是对生活的照搬。世界青睐有雄心壮志的人。成功所依靠的唯一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时，乐观快乐的情绪就会充斥全身。没有人能在消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快、乐观、深情的状态下完成的。在孩童阶段，思考最直接的体现就是想象。想象是思维最高速的运转，最绚丽的绽放，最奇妙的飘逸。在这本书里，字里行间，随处可见小雨帆的神奇想象。无论是“幻想中的家”、“未来的交通工具”，还是“问恐龙”，走进“冰河世纪”，亦或是“小老虎和孔雀历险记”、“蒲公英旅行记”，都显示出一个小小孩童无比瑰丽奇妙的想象力。
雨帆勤写苦练，坚持不懈。从六岁多就开始学写作文，在两年多的时间里，竟然写了3万字的习作，这对一个几岁的小孩童来说，难能可贵，实属不易。我注意到，她每一两天、两三天就会写一篇习作，是很勤奋的，而且这一写就是两三年，一直没有中断过，越写越好，越写越有状态。写好作文没有什么诀窍，也没有什么捷径，主要靠的是养成一个经常练笔、主动写作的好习惯。当写作成为一种生活习惯、成为一种乐趣的时候，作文想写不好都难。
阅读这本书，我们在阅读一颗童心的同时，也在阅读一个母亲的心。本书的每一篇文字，都是雨帆妈妈及时录入电脑、校对，按写作时间先后，整理出来的。据说，哪怕是只言片语，残篇断章，也都几乎一篇不落地保存下来了。作为家长，这种行动本身就是对孩子最好的鼓舞，这是对孩子无声的表彰。即使写得不够好，但在父母的眼里，孩子笔下的每一篇文字都闪着金光。父母给予孩子的这种认可，让孩子体会到一种成就感，而成就动机本身就是激励孩子更上层楼的正能量！雨帆妈妈长年累月这样坚持着，是爱心，更是耐心，是远见。她长期容忍着孩子写作暂无起色的不急不躁的心态，值得赞赏！
雨帆的作文之路才刚刚起步，文字还没有褪去稚气，思想的深度还比较浅显，但这是一个孩子成长的正常轨迹。她的一些文字还受着某些框框的局限，思路、结构、语言还可以更灵活自由一些。但不容置疑的是，她爱着生活，爱着文字，她还有着无限的可能。我相信，凭着这份挚爱和梦想，她的未来就不可小觑。祝愿雨帆在生活雨露的沐浴下，乘风破浪，扬帆远航！
