搽耳初级中学传达室门口旁边有一个失物招领箱。不知从啥时候起，招领箱里挂上了一串钥匙，钥匙链上还拴着一张身份证。这就是说：钥匙与身份证准是谁一起拾来挂在这里让认领的。
有一天，刚从乡下转学来的二年级学生杨帆见到这串钥匙拴着的身份证，问传达室的王大爷：“身份证上既然有姓名和详细住址，为什么不把钥匙和身份证还给失主呢？”
王大爷说：“身份证上面的住址是龙门镇新街124号。龙门镇离这里有30多里路，有不通公路，谁会管这闲事专门上龙门镇跑一趟？”
杨帆说：“这照片上的老奶奶把身份证和钥匙丢了，一定非常着急。难道就没人照着这地址给这个叫刘妍的老奶奶去信，让她来把丢了的东西领回去？”
王大爷说：“买信封邮票要花1元钱呢，这钱谁掏？”
杨帆真想说“这钱我淘”，可他不敢说。因为他家里太穷。他妈妈去年病逝了，他是跟随进城打工的爸爸来这里上学的。交学费的钱是爸爸借来的。每天吃早点，爸爸只给他五角钱，用来买一个夹咸菜的烧饼。他拿不出1元钱来管着“闲事”，然而他每一次路过招领箱时都会不由得停下来看看那串钥匙和身份证上老奶奶的照片。看的次数多了，他便觉得照片上慈眉善目的老奶奶似乎在对他说：“孩子，奶奶求你了！帮帮我吧！”于是这串钥匙和身份证就不仅仅是挂在招领箱上，而且也挂在了杨帆的心坎上。为了不再愧对这位老奶奶，扬帆开始实施每天节省一角钱的计划：他每天早上只买一个不夹咸菜的烧饼。两星期过去了，他就节省下一元钱。他用这一元钱买来邮票和信封信笺写了一封信，通知老奶奶到学校来领取失物。
星期日上午，杨帆骑着自行车去邮局送信。可当他正要把信投入信箱时，却发现前天粘上的那张邮票已不再信封上，显然是没有粘牢的缘故。
杨帆明白：这封信今天寄不出去了。这都怨他自己太粗心大意。为了惩罚自己，杨帆决定继续不吃咸菜，省下钱来再另买一枚邮票。可是他后来觉得这个办法不好：老奶奶丢了她随身重要的钥匙和身份证，肯定急得不得了。不能让老奶奶再等了。杨帆突然想起：今天不正是星期天吗？这儿距老奶奶的家虽然有30多里路程，但骑自行车来回也不过大半天。于是他问清去龙门镇的路线之后，就跨上自行车出发了……
第二年夏天，杨帆虽然以优异的成绩在搽耳中学毕业，但因为家里穷，他爸爸不让他报考高中，要他去南方打工。
舍不得离开校园的杨帆，在预购了去南方车票的前一天，特意来到学校看望他的老师。杨帆刚跨进校门，传达室的王大爷对他说：“你来得正是时候，校长正打算派人去找你。校长现在正在办公室等你呢。”
杨帆来到办公室，校长对他说：“12年前从我们学校退休的刘妍老师上周六病逝了。刘妍老师有一封早经公证处公证过的遗嘱，要我们转交给你。”
杨帆接过这份遗嘱，见上面写着：杨帆同学：两年前，医院就查出我患了肺癌。我知道自己已不久于人世，为了寻找一个品学兼优的孩子继承我的遗产，我着意嘱咐王大爷把我的身份证和一串钥匙挂进了学校的失物招领箱……大半年过去了，一个千余人的中学，竟然没有一个孩子愿意花一张邮票寄信给我或耗费几小时的时间帮我把“失物”送来。是你这个刚踏进搽耳初级中学校门不久的乡下娃给我送来了。我没有子女。我的家产仅仅是两间有数千册藏书的房子和4万元的存款。这笔钱大约可以帮你读完高中、大学。一年前你把这房门和屋内的箱子、柜子的一串钥匙和我的身份证交给了我，今天我就把这串钥匙和我的身份证交给你。寒暑假期，你就在这里复习功课吧。书桌对面墙上挂着我一张照片。照片上的老奶奶希望看到你从这间房子里走出去，成为祖国的栋梁。身份证就留给你当作书笺用，让它伴你阅读你将要阅读的每一页书刊。
永别了，孩子。
退休教师 刘妍杨帆看完这封信时，他那不住流淌的泪水把信纸都打湿了……
（选自《小小说月刊》2004年第16期）
1.你思考了吗——杨帆看见失物招领箱里的钥匙和身份证后都做了些什么？从中可以看出杨帆具有怎样的品质？
2.你探究了吗——退休的刘妍老师想寻找什么？她为什么要选择把身份证和钥匙挂在学校的失物招领箱这种办法？
3.你想象了吗——第八段结尾处写道“于是他问清去龙门镇的路线之后，就跨上自行车出发了……”请根据你的想象，补写出省略号所省略的内容，不超过60字。
4.你分析了吗——对于刘妍老师的描写采用了什么方法？这样描写有什么好处？
5.你发现了吗——根据这篇小小说，请你说说小小说具有哪些特点？
[参考答案]
1.杨帆看见失物招领箱里的钥匙和身份证后，先向王大爷问清情况，后省钱买邮票，信寄不成后骑车去刘老师家找……说明了杨帆是一个心地善良、乐于奉献、能为他人着想的好孩子。
2.刘妍老师想寻找一个品学兼优的孩子继承遗产。她通过这样一种办法，可以考验一个人的精神品质，从而找出她满意的继承者。
3.略（主要写杨帆找到刘妍老师后的情景，符合要求即可）。
4.侧面描写（或者间接描写）。这种描写方法，人物虽然不出场，但却能通过别人之口或其他东西（如这篇小说中的遗嘱）表现人物的特点。
5.内容单一，人物较少，情节集中，篇幅短小等。
