2011年数学试卷结构继续保持稳定，试题依据课标和考纲，全面考查考试大纲中基础知识点，重点考查初中数学的核心内容，如函数、圆、方程与不等式、三角形、四边形、统计等。试卷注重基础，难易有度。试卷全面考查了义务教育初中阶段数学基础知识、基本概念、基本技能（三基），适当考查了逻辑推理、合情推理、演算、数感与符号感、空间意识与想象等数学基本能力。全卷前22题均比较基础，为学生熟悉的常规性试题。试卷同时渗透了初中数学中常见的函数与方程、数形结合、分类讨论、运动变化、待定系数法等数学思想方法。
2011年广州中考数学试卷考查知识点全面，强调学生的动手能力和探索思考能力，考查知识点综合性相对不强，难度适中，计算量较往年小，试题安排从易到难，学生做起来较流畅，但拿高分相对较难。从题型设置上来看，认为较往年变化不大。选择题考查知识点单一，考查学生基本数学方法；填空题难度设置较低，没有设置任何陷阱，考查基本知识点；解答题与往年大同差小异，考查以下几部分：1简单计算（解不等式、因式分解较课标要求高）、2简单几何证明、3统计与概率、4、实际应用题、5较简单函数问题（函数图像、坐标求解问题）、6压轴题（二次函数综合题、三解形、圆几何综合题）。
这份试卷的特点有如下几点：
第一、综合性较弱。从选择题、填空题和解答题的前6题来看（1-22题共110分），考查的知识点相对单一，难度不大，题目没有巧妙的设置，区分度不大，当然这样也有利于稳定学生的考试心理，学生发挥比较正常。这使中等程度以上的学生能较快完成基本得分题，让他们有较充裕的时间思考最后的两道解答题。但要得高分，学生必须有严密的思维、合理的推理和综合解决问题的能力。整份试卷只有后面3题（40分）综合性较强，具有区分度和选拔功能。
第二、强调学生的动手能力和作图能力（如第8题、第23和24题都需要学生动手作出图才能解决问题，充分体现了树形结合思想。
第三、强调学生探索、思考能力。如最后2道解答题的部分设问没有直接给出结论，而是让学生自己去探索归纳，这是这份卷子比较成功的地方。
第四、今年中考数学试题突出了对基础知识与基本技能的考查，尤其是注重对初一初二内容的考察，这一考察方式要求学生对初一初二的知识点要非常的熟悉，并且能够在比较短的时间内做出正确的解答。从分值上来说，初三内容所占的比例有所下降（约55分），反之，初一初二的知识点所占的比例逐渐上升（约95分）。
第五、 考卷中的注重数学思想和方法的考查：数形结合、分类讨论、方程思想、转化思想等。尤其是数形结合问题，即在平面直角坐标系中根据函数图像建立起几何图形的问题（23、24题）。
第六、加强初高中衔接：24题：直线y=1的说法，二次函数与X轴的交点和根的判别式的结合，抽象字母运算能力的考查（要求较高），很多同学没有形成恰当的解题策略
考察了学生哪些能力？
一、计算能力和计算习惯；简答题的计算要求你计算很准确，比如17、18、21题，大家都得分，你丢1分、2 分，不行，计算能力要强。如24题第2 问一个二次方程它的系数里面含有字母，但是又要进行一些计算，这种含有字母的计算就要求比较高了，而在这里这些题目当中如果这个计算关你没有过去，有一个地方符号错了，数错了，整个这道题的后面，无论你会不会做，1分都得不到。
二、证明和说理能力，在中考试卷中，现在有固定不变的一道题，（三角形证、四边形、圆的证明或计算）题目不难，以考查空间观念、分析推理能力为主，但要注意书写，防止扣分。
三、操作能力和画图能力，什么叫操作？动手叠纸、旋转、翻过来这种能力。什么是画图能力？无论是函数题还是几何题，一拿上来图就是完整的，非常复杂，看着乱，这时可重新画个图，我把它拆开一点一点做，或分多种情况图，使问题简单明了，这种能力要在平时去培养，每年都有叠纸的题，你说考试的时候叠纸，时间不允许，而且弄不好看着是作弊，只有靠什么呢？平时培养这种能力，该动手的动手，该画的画，培养出一种空间想像能力，考试的时候才能起作用。
四、审题能力（如24、25题），阅读谁都会读，但是能不能读得好是个问题，比如24题，这种题如果你读完了，没有读懂，这个题你根本不知道怎么办。而要想读懂，平时就得培养在读题过程当中逐字逐句找到每个字，每句话所包含的内容，它背后隐藏的条件，把它挖掘出来，由这个条件继续发挥，再继续去找，这样的能力要靠平时培养。
