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成都2012年中考语文考点分析情况表 |
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卷 标 |
题 型 |
知识板块 |
考 点 |
答 案 |
分 析 |
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A 卷 |
第一卷 |
一、基础 |
1、字音（3分） |
D（“堤”的读音应为“dī”） |
常规题，近五年没什么变化，今年难度适中，没有特别值得考究的问题
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（100分） |
（18分） |
知识 |
2、字形（3分） |
D（A项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；B项“取谛”应为“取缔”；C项“暗然失色”应为“黯然失色”） |
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选择题 |
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3、成语（3分） |
B（望文生义。原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开始表演。后来指遇到机会，偶尔玩玩，凑凑热闹） |
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二、课内 |
4、实词（3分） |
D（“乐”应解释为“以……为乐”） |
在课内文言文的考察中，实词和文章理解题比较简单，都是很明显的错误，虚词与以往比没有任何的难度，也是考察了之、与、而、其这四个近几年反复出现的考点，整体难度不大。
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文言文 |
5、虚词（3分） |
B（均译为“在”。A项中的前“之”译为“的”，后“之”译为“这”；C项的前“而”表转接，译为“却”，后“而”表顺接，译为“就”；D项的前“其”译为“他们”，后“其”表加强语气，译为“可要”） |
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6、理解（3分） |
C（“因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”错，应为“虽仕途不得意却仍有兼济天下的积极的人生态度”） |
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第二卷 |
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7、翻译句子（4分） |
像那（要说那）太阳出来后林间的雾气散了，烟云聚拢后山谷洞穴昏暗了，（这）明暗交替 |
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（82分） |
三、古诗文积累 |
8、古诗文默写（6分） |
①任重而道远 ②行到水穷处 ③山是眉峰聚《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。《约客》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 |
在做讲座和给同学们提醒时也反复强调，11年既然出了默写全诗的题，那旨在要克服只知名句不知全诗的现象，所以在复习中应该注意，如料，今年也正是如此。
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非选择题 |
四、现代文 |
9、整体把握（3分） |
①对房屋建筑结构及其内部布局产生的影响；②对人们生活习俗改变的影响；③对国人心中皇权意识的强化。 |
说明文在题型上看，整体把握、说明方法及作用仍是每年都会考察的重点。开放性试题比较容易联系实际。与前两年比，今年没有考察说明文语言特色的题目，取而代之的是说明文结构，这道题对部分考生有一定的难度。
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阅读 |
10、说明方法及作用（2分） |
将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较，突出其变化，强调了 椅子的出现对国人心理的影响。 |
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（说明文） |
11、说明文结构（3分） |
不能，因为分写部分的内容采用了逻辑顺序，作者先说椅子的出现对房屋的建筑结构所产生的影响，再说到对人们生活习俗和心理的影响，这是由具体到抽象的说明顺序。 |
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12、开放性试题（4分） |
参考示例：网络聊天软件的发明，促进了人们之间的沟通与交流。比如像QQ聊天这样的交流方式，从形式上直接缩短了人与人之间交流的距离，使人们的联系更为广泛，视野更为开阔，这些都必然影响着我们生活方式的改变，推动着文化的发展。 |
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五、作文 |
13、材料作文（60分） |
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今年成都中考作文依旧延续往年采用命题作文的方法，范围很广，可写的内容很宽泛，该题目观照了不同学生的写作水平，不同层面的立意空间，诸多角度的立意走向，让不同层次的学生都可以尽情表达，让写作能力弱的学生有话可说，可是要想写出新意，让人眼前一亮还是有一定的难度，要写出一篇好文章却很考学生的功力。
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B 卷 |
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一、诗词鉴赏 |
1、整体把握（2分） |
不畏严寒，傲然独立（清丽脱俗，素雅高洁）。 |
“梅”是古诗鉴赏题目中比较钟爱的话题。
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（50分） |
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2、词语赏析（2分） |
将“数枝”改为“一枝”，照应题目，突出其开放之“早”，显示出“早梅”的不同寻常，更突出它傲然独立的个性。 |
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二、课外 |
3、词义（2分） |
B（“遗”应解释为“馈赠”） |
课外文言文浩如瀚海，没什么可依循的，可是每年的文言文都不难，因为这是对课内知识的一个引申，今年的关于“包拯”的选材，更是学生们所熟悉的，在理解上更容易掌握。
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文言文 |
4、翻译句子（6分） |
（1）包拯在朝廷为人刚强坚毅，皇亲国戚及宦官因此大为收敛，听说（他）的人都害怕他。（2）（他）不随便附和别人，不伪装言语和神色来取悦他人。 |
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5、提炼信息（4分） |
他办案神明、执法公正，为官清廉、为民作主；老百姓以“青天”称之， 表达了百姓对他的敬仰（赞美）之情。 |
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三名著 |
6、国内名著阅读（2分） |
林教头风雪山神庙 |
比较熟悉的名著 |
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及现代文阅读 |
7、国外名著阅读（2分） |
简•爱 自尊独立、执着真诚 |
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（记叙文） |
8、文章内容概括（4分） |
一是目送儿子渐渐长大的背影，表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影，表达出面对父亲的老去而无法挽留的痛楚。 |
《目送》一文成为阅读材料，引导学生从课外观照课内，课外强化课内。题目的命制也是别具匠心，尤其是最后一道题目：请学生联系自己的阅读体验，谈谈《目送》流行的原因。“不仅从文本出发，更是给学生提供了多角度探究的思维空间。”每年的中考阅读题都是对学生成长的一种激励与帮助，是一份难得的成长礼物。
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9、文章主旨（6分） |
①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。 |
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10、句子赏析（5分） |
1、参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形，形象表现出母子间无法割舍的深情。2、作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起。 |
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11、开放性试题（3分） |
参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命和解。 |
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12、根据材料回答（12分） |
1、根据材料概括 ①住宅区命名愈来愈富有诗意，凸显其文化内涵；②住宅区命名呈现“洋化”趋势，反映出部分国人的崇洋心理。 |
这道题既联系身边熟悉的生活，“在水一方”“隐庐”一题考查了学生的语文素养。“语文就在生活中，语文就在我们身边。 |
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2、材料发挥 ①引导开发商依据楼盘所处区域的地理、人文特点取出富有文化内涵的名字；②倡导开发商弘扬民族文化，禁用（或少用）“洋名”。 |
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3、词语赏析 参考示例1：在水一方：“蒹葭苍苍，白露为霜”。倚一湾清溪，享一方净土；浪漫一生，相守一世。参考示例2：隐庐：“小隐隐于山，大隐隐于市”。处繁华街市，居宁静之所；隐闹市之间，享和美人生。 |
