昨天，有44个国家和地区参加的PISA附加题测试——用计算机的方式来测评问题解决能力，结果揭晓，上海学生位居第六。上海PISA项目组负责人张民选教授对此解读：这一方面显示了上海学生的信息技术素养水平，另一方面展示了上海孩子解决问题的能力。
国际学生评估项目（简称PISA），旨在为各国和地区政府对基础教育阶段学校教育成效提供一把“标尺”，阅读、数学和科学素养三门是PISA测评的“主科目”。近年来，出于对“面向未来的能力”的考察需要，PISA测试也不断推出新测试门类。如在当下信息化社会，孩子应用计算机的水平如何？人机互动解决问题的能力如何？2012年度测评中，PISA测评首次尝试用计算机的方式来测评问题解决能力。所谓“问题解决能力”，指在没有直接明确解决办法的情况下，个人投入认知以理解并处理问题情境的能力，还包括处理这些问题情境的意愿。此外，PISA还首次将财经素养作为可选项，共有18个国家和地区选择参加，结果将于今年7月公布。中国上海是少数几个参加了全部测评的国家和地区之一。
张民选介绍，2012年4月13日下午，从参加过当天上午PISA 2012纸笔测试的6000多名学生中，随机抽取2372名学生，参加了基于计算机的测试，每名学生的测试时间为40分钟。全世界51万名参加PISA 2012的学生中，约有8.5万名15岁学生参加了基于计算机的测试。上海学生平均成绩为536分，列第六名。
张民选表示：“以往很多人认为中国学生只会做题目，但这次测试的结果表明，孩子们解决问题的能力远好于想像。”据了解，上海学生的信息化素养和解决问题能力的提高，与近年来本市推进中小学信息化进程密不可分，与“电子书包”、平板电脑进课堂等课改尝试也呈正相关。
第一名
新加坡（562分）
第二名
韩国（561分）
第三名
日本（552分）
第四名
中国澳门（540分）
中国香港（540分）
