第十一章 从水之旅谈起
对科学探究能力的基本要求
1．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
2．尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
3．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。
4．能通过观察和实验收集数据。
5．能对收集的信息进行简单的比较，尝试对探究结果进行描述和解释。
6．经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
7．有评估探究过程和探究结果的意识。
8．能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。
科学内容
◇ 能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。
◇ 能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。
◇ 能说出生活环境中常见的温度值。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
◇ 通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
◇ 能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。
◇ 有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。
本章教材内容结构如下：
