“择校热”、“择班热”如何解决？8月29日上午，太原市初中学校对新生进行均衡编班，这在一定程度上缓解了择校和择班的热度。今年也是太原市初中新生实现均衡编班的第三年。记者昨日在十二中初中部看到，全体教师和百余名家长代表及市领导、人大代表、政协委员、纪检人员、新闻媒体记者等共同监督和见证了这一分班过程。
先是学生均衡分班。工作人员使用《太原市义务教育阶段均衡编班程序(初中版)》，先将所有今年入学的新生数据导入，这一数据包括学生姓名、性别、入学摸底成绩。数据导入后，工作人员设置了班数、最大班容量。随后，工作人员轻点鼠标，分班开始了，只见大屏幕上快速显示着学生姓名等信息。一分钟后，分班结束，所有新生被电脑按照性别和入学摸底成绩均衡地“安排”到了10个班，同时，大屏幕也显示，各班学生的平均成绩都差不多，男女性别比例也差不多，家长们都惊叹这一过程的快速。家长王蓉说：“没来的时候，我还想不到是如何均衡呢，现在一看这个分配过程，很满意。”
接下来是教师均衡编班。工作人员先在大屏幕上显示出一张教师定位表，这张表显示，班主任和与其搭班的任课教师都已固定，工作人员说，这是按照各任课教师的教学水平搭好的班，每个班教师的总体水平也是相当的。随后，10个班的班主任上台随机抽取班级编号，抽到哪个班，就同搭班的任课教师一起代哪个班。“刘晓梅，1321班……”冯国雷校长说：“以前，择校、择班让家长头疼，学校也头疼，现在，学校均衡搭配师资和学生，这样不但对学生和家长是公平的，对学校的管理也是公平的，我们可以更客观、公平地考评各任课教师，最终打造让人民满意的、优质的教育。”
在山大附中会议室，初一新生公办5个班的分班和志达学校12个班的电脑分班先后进行，均衡分班结束，各位班主任上台抽签决定了自己所代班级，老师们拿到学生名单后，都急迫地查看着学生信息，他们说：“此前都不知道将代哪个班，这样分班挺好，很公平。”400多位学生和家长见证了分班过程，并在分班结束时报以热烈的掌声，对分班予以肯定。
