作文区分度会比较明显
中学一级教师王兆群
2013年中考语文试卷既注重考查学生的语文知识和能力，又注重引导学生关注生活、体味人生，展现了语文教学改革在课程设置、课程实施、课程评价等方面的成果。
新鲜
语文是源远流长的，语文也是朝气蓬勃的。这一特点在试卷中可见一斑。非文学类作品阅读第二次引入“非连续性文本”阅读题，打破了传统阅读题的考查模式，给人耳目一新的感觉，体现了语文试题的设置具有与时俱进的特点。命题作文“2013，我的夏天”更具时效性，直逼当下，使学生思绪良多，激发了写作欲望。该题下笔容易，但出彩则不易，因而作文的区分度会比较明显。表达清晰、内容充实、构思新巧、个性突出的作文容易获得好评。
实在
试卷考查的知识点覆盖初一至初三，涵盖面可谓广矣；而教材的影子无处不在，如考查的课外文言文就是课内文本延伸。这昭示语文学习应立足课本，以课本为根本，一步一个脚印，扎实打好基本功。以名著学习为例，2013年，共考查了14部名著，名著阅读第一题考查的就是《水浒》中的一处情节，考查点颇为细小，暴走式阅读很难从容应对。因此，学生应重视平日的点滴积累，循序渐进，切忌临时抱佛脚。
灵动
语文学习既注重发展学生的语言能力，也注重发展思维能力，注重激发学生的想象力和创造潜能。考查学生思维品质的题目在试卷中比比皆是。如名著阅读的第二题，光读名著，熟悉情节是不够的，需要学生具备分析事物的能力，能透过现象看到本质。如综合性学习的第二题，需要学生能凭借文字想象画面，又能够准确赏析诗句的意境和韵味，提高审美情趣，所以仅擅长形象思维回答此题就会有些力不从心。再如第二篇阅读题的最后一题的设计颇具匠心，要求学生能针对不同的观点(现象)多角度地分析问题，考查的是学生辩证思维的能力。
此外，本套试卷洋溢着浓厚的生活气息，倡导学生热爱生活，感悟生活，培养健康的生活态度和习惯，发现平凡生活中的乐趣，无不彰显着命题者的良苦用心。
