One, Two, Three, Four, Five下载（PDF,MP3）
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文档预览：
文章类型：童谣
出版年份：未知
出版地点：美国
文章来源：Counting and Math Rhymes by FCIT.（在许多国家中，儿童中最常见的就是数字游戏。书中包含多篇传统数字韵律，以及其他关于计数的诗篇。FCIT<the Florida Center for Instructional Technology>弗罗里达教育技术中心编辑此书，内容来源广泛，于2012年在美国出版。）
阅读难度：★★☆☆☆
阅读目标：朗诵流利，学会数字表达。
重点单词：
1. catch：vt. 抓住（过去式：caught）
2. alive: adj. 活着的
3. finger: n. 手指
4. bite: vt. 咬（过去式：bit）注意：发音
单词辨析：
alive/ living
这两个词都表示“活着的”、“有生命的”（having life）意思，词义相同，但用法有所不同。
alive是表语形容词，放在verb“to be”之后，不能放在它所说明的名词之前。
例如：The old man is still alive.
living既可用作表语形容词，又可用作定语形容词，故可放在它所修饰的名词之前。
例如： Is his father still living？
例如： English is a living language．
就使用场合而言，alive大都用于人，有时用作比喻或强调时也用于物。living则人物共用（请参阅上面两例）。
就词性而言，alive只能用作形容词，不能作名词；living既可作形容词，又可作名词。例如：
1. Many people were burnt alive in the conflagration that happened in a multi-storeyed building．
在一幢多层大厦内发生的大火中，很多人被活活烧死。
2. Our living standards are rising steadily．
我们的生活水平在不断提高。
作者简介：
由于很多诗歌，故事流传久远，经口头传诵至今，作品的作者无从得知。因此，将作者整理为Traditional。
