最近采访了不少美国的年轻人，问他们上高中时为了什么学习。从回答的表面来看，他们和我们国内的孩子没有很大的区别，他们学习的动力中，都包含恐惧，他们都是在为自己的未来着想而学习。
但泰德和琳达，他/她们俩在采访中不约而同的一个陈述：去发掘你将来到底会是一个什么样的人……really figure out who you want to become。（泰德）
全面完整地思考你自己真正渴望/适合的人生目标……fully reflect on whether you're really suited/eager for whatever your ultimate endpoint might be. （琳达）
反映出美国孩子一个很普遍的特征：即便是学习，也不忘记去发掘自己，远离跟风追随他人。美国年轻人的这种思维方式，当然是受美国社会风气的影响；这种社会风气，又受美国文化和传统的影响。采访中，约翰虽然没有直接提及美国文化及传统中的这一特征，但也从自己大量的阅读中，说出了他对中国文化的理解：中国的好孩子，都是听话的孩子，你叫他们干什么，他们就干什么……good Chinese children don’t ask such questions. They just do what they’re told.
相比之下，华夏文化和传统，对孩子思维方式的影响也相当显著。在传统的东方文化氛围中长大的孩子，很擅长让自己去适应环境。他们很擅长把别人交/教给他们的设计做得好上加好。但要创新，他们便显得很为难。在美国长大的孩子，很擅长让环境去适应自己。对他们来说，创新，根本就不像是挤牙膏，那是他们的本性。但如果让他们做一件你已经设计好的东西，结果很可能是粗制滥造，让你失望。关于让环境去适应自己，很多中国人可能无法理解其中的含义。按照东方传统文化下的思维方式，我们可能会首先把注意力放在环境上，然后再看看自己有没有一个能改天换地那么大的胆。其实啊，让环境去适应自己，我们首先应该考虑的是自己。不知道自己是谁，何谈让环境去适应自己？
