(调动学生的积极性,充分把握两篇文章的不同感情基调)
(六)创写教学(小组为单位,合作探究,代表发言)(15分钟)
1、速读课文,扩写一个句子。根据课文内容扩写“这是一篇写日的文章”这个句子。(活动的目的在于让学生整体上多角度理解课文)
2、寻读课文,续写“我从中发现了……”这个句子。(这次活动的目的在于让学生自主探究课文内涵。
3、细读课文,创造一个句子。请同学从中品析、欣赏、感受。就课文内容,写一句欣赏的话。(活动目的,让学生对课文美点进行赏析)
(七)比较阅读《日》《月》,小组讨论、质疑、答疑。问题组幻灯显示。(5分钟)
(八)学生小结。(让学生主动回顾课文知识点,畅谈心得。)(5分钟)
(九)作业:对问题组思考。
板书:
飞蛾扑火―――追求光{理想,舍生取义
嫦娥奔月――改变现状(寒冷)
夸父追日―――追求热{理想,勇于牺牲
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