八年级生物教案： 细菌

第二节 细菌
一、教学目标：
1.描述细菌的主要特征；
2.通过将细菌的细胞结构和动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式，锻炼收集信息、分析推测的科学能力；
3.了解细菌发现的过程和巴斯德实验的历史性突破，分析巴斯德实验的操作步骤，启发学生思考，锻炼分析能力，认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风；
4.描述细菌的繁殖方式，认识到细菌繁殖速度很快，培养良好的卫生习惯。
二、教学重点和难点：
1.重点：细菌的主要特征、细菌的繁殖方式。
2.难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。
三、课时安排：1课时
5-4-2  细菌
一、细菌的发现
1、17世纪后叶，荷兰人列文.虎克发明了显微镜并发现细菌
2、“微生物之父”--巴斯德
1）证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的
2）发现了乳酸菌和酵母菌
3）提出了保存洒和牛奶的巴氏消毒法以有防止手术感染的方法
二、细菌的形态和结构
1、个体十分微小   2、细菌有杆状、球状、螺旋状    3、基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域（核区）、没有细胞核和叶绿体
三、细菌的生殖：分裂生殖
四、营养方式：一般为异养

四、作业
1、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽胞。芽胞是细菌的一种
A、休眠体    B、生殖细胞    C、器官    D、分泌物
2、外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准（     ）
A、球菌   B、杆菌   C、螺旋菌   D、芽胞
3、一般来说，细菌的生殖方式和营养方式分别是（     ）
A、分裂生殖、自养  B、分裂生殖、异养 C、出芽生殖、异养  D、孢子生殖、异养
五、教学反思