八年级生物教案：陆地生活的动物

第二节 陆地生活的动物
（2课时）
一、教学目标
1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点
2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动，呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
3、概述环节动物、哺乳动物的主要特点
4、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
二、教学重点和难点
1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点。
2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动，呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
3、强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
三、课时安排：2课时
四、教学过程
　　
5-1-1陆地生活的动物
（第1课时）
一、与水域相比，陆地环境要复杂得多
1、比较干燥
2、昼夜温差大
3、缺少水中的浮力
4、有气态的氧
5、陆地环境复杂多变
二、陆地动物适应环境的特点
1、一般都有防止水分散失的结构（如昆虫的外骨骼，爬行动物角质的鳞或甲）
2、一般具有能在空气中呼吸，位于身体内部的呼吸器官（如肺、气管）
3、普遍具有发达的感觉器官和神经系统
4、一般具有支持躯体和运动的器官（如足、翅）
三、环节动物：由许多彼此相似的环节构成。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭等
生活环境：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中
形态结构：由环节构成鞋
蚯蚓   呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁来完成
环带：近环带端为头，生殖的作用
运动：肌肉的收缩和舒张，刚毛协助运动

五、作业
1、蜈蚣体表有坚韧的外骨骼，与其陆地相适应有什么意义（    ）
A、便于运动            B、防止体内水分散失
C、可以更快逃避敌害    D、以上都不对
2、蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡，这是因为（    ）
A、循环系统受损             B、神经系统受损
C、蚯蚓是穴居动物，怕光     D、无法呼吸，窒息死亡

3、下列不是环节动物的是（    ）
A、沙蚕    B、蚯蚓    C、蛔虫    D、水蛭
六、教学反思

5-1-2陆地生活的动物
（第2课时）
一、哺乳动物
约有4000多种，除个别种类外，都具有体表被毛，胎生，哺乳等特征

外表：体表被毛，有保温作用
呼吸：用肺呼吸
循环：心脏四腔，两条循环路线（体循环和肺循环）
兔       消化：牙齿分化为门齿和臼齿，消化道上盲肠发达，这与吃植物的生活习性相适应
神经系统：由脑、脊髓和神经组成
体温：恒定
膈：哺乳动物所特有的结构
二、恒温动物：哺乳类和鸟类
三、动物栖息地的保护
陆地生活的动物基本环境条件：足够的食物、水分和隐蔽地
四、作业
1、具有“友好使者”称号的为我国特有的珍贵哺乳动物是（    ）
A、麋鹿   B、大熊猫  C、白鳍豚   D、金丝猴
2、哺乳动物所特有的结构是（    ）
A、肺     B、心脏    C、膈    D、胃
3、下列几种我国特有的珍稀动物中，不发球哺乳动物的是（    ）
A、在熊猫    B、金丝猴   C、白鳍豚    D、扬子鳄
五、教学反思