2013年平和的面试以及入学后听学校校长的讲话，综合分析平和面试过程中，对于儿童入学成熟度的考量，同时分析日常孩子教养过程中的注意事项.
进入学校，非正式环节，但是也在观察孩子。从进入学校开始，平和已经有老师在观察所有的孩子了，这里举例，不做具体分分析包括：
1.家长对待孩子的方式，是大包大揽，还是放任自由，还是自由当中有监管，家长教养孩子的方式直接决定孩子的综合情况
2.孩子上楼梯的动作是否协调，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢
3.带孩子参观学校，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通
环节一多人游戏：
多人（一般10人）进行集体游戏，多位老师做观察员
游戏1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚，格子不是直的，有拐弯的.
估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，指令的记忆和执行情况.这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，单脚跳更是明显.有的孩子跳没有问题，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队.
总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了.
平和希望的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作.
入学成熟度理论解释：
考察孩子的
1．运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力
2．听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力
游戏2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说2就2个抱一起，老是说3就3个抱一起，
估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力.
因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他
平和希望的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，
建议家长：平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话；常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌
设计一些停转动的游戏，例如妈妈从1数到100，听到3，5，9就拍手，数字里有几个指定数字就拍手几下
测评方法这里举几个例子：
1.听知觉能力，6岁孩子应该可以听到一个6-8位的电话号码可以复述出来
2.运动谐调能力，6岁孩子一分钟应该跳绳跳70左右就算不错的了，拍球应当能够拍在100下都算不错的了.
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