好书，架起一座心灵沟通的桥梁
优秀的儿童读物，会为我们与孩子之间，架起一座心灵沟通的桥梁。每天坐在孩子床边或将孩子抱在腿上与其共读，不仅是在分享书中的内容，更是在倾听孩子的心情，了解孩子最近的成长。一本优秀的童书，之所以吸引孩子，不在于其词藻多么华丽，而在于其故事情节是否走入孩子内心，代表着他们要表达的情绪，代表着他们的生活状态。而聪明的家长，也一定会在亲子共读的同时，随孩子一同走入故事情节，走入孩子的内心。
这是一个关于3-4岁儿童自我评价的故事。故事中的主角，一只活泼可爱的小猴子阿迪，对于自我的评价，经历了一个由高峰跌入低谷而最终又重新扬起自信风帆的过程，当别人评价他最棒时，他就认为自己最棒;飞行尝试失败之后，他的自我评价急转直下，跌到谷底;帮助老鹰重新飞入云霄之后，他又重拾自信。其实这一过程正是真实反映了每一个3-4岁儿童在自我评价能力上发展的特点——依赖他人和带有极大主观情绪。故事的最终目标，帮孩子通过阅读故事获得心灵认同的同时，提醒每一个家长，在帮助孩子认识自我的过程中要运用适宜的教育方法。
对孩子来说，最好的教育就是用欣赏的眼光看待他们，相信他们的能力，帮助他们发现自己的优点，并及时给予肯定。当我们用正向的态度与孩子一起参与活动时，孩子会得到极大的鼓舞，形成正确的自我评价，进而养成良好的个性，更好地适应生活，建立融洽的人际关系。而优秀的儿童读物，令我们能够更好地做到这一点。
故事选自《布奇乐乐园》3-4岁版8月号成长故事书《我真的很棒》
好书，帮助我们找到科学的育儿方法
这是一个关于2-3岁儿童叛逆期的故事。这时候的宝宝或多或少地开始出现“叛逆”行为。他们变得任性、不听话，经常会说“不”。故事中的主角，小狮子布奇就是这样一个孩子。他不要穿妈妈准备好的休闲鞋，他不要妈妈给他洗碗，他不要小米碰他的波波熊，他不要妈妈进他的动物园。聪明的家长，一定能够从这个故事里找到应对2-3岁儿童叛逆期行为的好办法——故事中的布奇妈妈总有办法，她理解、尊重孩子，不轻易干涉孩子的行为，巧妙的一个策略，既满足了孩子的好奇心和合理要求，又让孩子自然体会到了自己的叛逆可能会产生的后果。
在生活中，家长不用强行制止宝宝这种“逆反行为”。可以在确保安全的前提下，给宝宝一定的活动范围和空间，让宝宝尽情地探索世界。在这个个性形成的敏感期，充分理解宝宝的心理并给予宝宝适时的引导，对于培养宝宝的良好个性和积极情感有着促进作用。
优秀的儿童图书，起到的作用是双重的，一方面会让孩子因为角色的经历与自己相似而产生认同感和安全感，另一方面会启发家长通过故事理解背后的深奥道理，并从故事角色身上自然掌握应该采用的科学方法。
故事选自《布奇乐乐园》2-3岁版6月号成长故事书《不，我不要》
好书，能够成为我们实施科学早教的有利工具
这是一个关于4-5岁儿童建立是非观念，培养诚实品质的故事。主人公小狮子布奇不小心打翻了草莓酱，他担心因此会失去妈妈的爱，于是，撒谎说是花花狗偷吃的。 妈妈并没有揭穿布奇的谎言，而是让他感受到谎言带来的内疚，并给了他一个认错的机会。布奇最终在妈妈的爱中得到了成长，诚实地说出“是我打翻了草莓酱”。
4-5岁幼儿的规则意识开始萌芽，有意行为有所发展，但是，是非观还比较模糊。同时， 随着认知水平和语言表达能力的发展，幼儿开始逐渐理解“谎言”及其在生活中的作用，刻意撒谎的频率增加了。这一时期的幼儿辨别是非的能力正在逐步发展，他们在撒谎时还没有意识到其中包含的道德因素。他们撒谎更多是出于自尊心过强，或是出于自我保护以避免惩罚，或是为了博得成人的赞赏、引起他人的注意等。
我们常常会有这样的感受，在孩子出现了不正确行为表现时，家长的一遍遍摆事实讲道理还不如讲一个故事更能令孩子接受。尤其是3岁以上的孩子，逐渐具备了通过故事来反省自己行为的能力，他们开始喜欢以故事中的角色为榜样，并自发地对自己的行为进行修正。因此，我们就更要为孩子准备各种与之年龄相适应的优秀图书，将我们需要传达的价值观、人生观，以故事的形式对孩子实施潜移默化的影响。
故事选自《布奇乐乐园》4-5岁版7月号成长故事书《是我打翻了草莓酱》
