到美国读高三已经一个多月了，我开始感觉到美国教育与中国教育的不同。
比如在美国的课堂上，竟然允许学生在老师的限制范围内吃东西、喝饮料、听音乐，整堂课像是在茶馆里一样，这让来自中国的我，深感不可思议。与此同时，虽然已经快高考了，但他们都很轻松，很不符合我的学习态度。
但是，其中也有不少我很感兴趣，也很有价值的东西。例如，中学就开始的“研究式学习”，给我留下很深的印象。
且举两个例子来说吧：
第一，案例教学。
在上次的英语课上，我们看了一部电影。它讲的是一个人发现自己得了癌症，只剩下几个月的生命。他便给自己列了一张单子，写下自己在剩下的生命里要做的事情，最后在这个过程中改变了自己，也改变了好朋友。
老师首先让我们围绕案例进行了充分讨论，人生的意义是什么，该如何安排人生，主人公那样去做，有哪些方面值得我们学习……大家纷纷发言，讨论十分热烈。我以前也很少思考这样的问题，但看了这部电影，又与大家进行讨论，心灵受到很大触动。
之后，老师要我们也做一张类似的清单，在我们死之前，要做完哪二十件事情。
通过简单的思考，我便写下：首先要把自己的学业完成，要找到份好工作，要赚多少钱，然后要买房子买车成家之类的事情。再然后是等我有了经济能力再去报答爸妈和其他的恩人，最后也要给孩子一个最好的教育。
其实我写下这些计划都没怎么仔细思考，家里一代代人都是这么教育的，我受了那么多熏陶，这些都已经变成我自己的思想了呢！确实，自己一定要有出息，然后有了能力再去报恩，还要给自己的下一代创造一个好的学习条件。
今天再上英语课，老师让我们进一步拓展：将上节课我们写的那些在生命结束前要做完的事情，做成一张海报。我们要从杂志上找图片、找印的很大的标题里的词语，然后剪下来贴到彩色纸上，表达我们的计划。
我找了好多杂志，剪了好多好多图片下来，然后做了一张挺漂亮的海报，看到海报就像看到了自己的人生规划一样，很有成就感！
第二，体验教学。
就是不只是讲抽象的道理，而且你要有切身的体验，然后再一起研究。
在这方面，经济课老师给我留下了很深的印象。
由于我们这些学生都是很早起床，随便吃点东西就赶校车去学校了，一般早餐都吃得不太好。这位老师竟然买了很多精美的甜点，带到学校来卖给学生当早餐。他的甜点既好看又好吃，还带着诱人的香味，很快就卖光了，他也因此赚了不少钱。
之后，他在课堂上让我们讨论：为什么他能赚到钱。大家纷纷根据所学的知识进行分析：如何了解顾客需求，如何细分市场，如何与对手竞争……这样一来，所谓市场定位、稀缺性、竞争性、便利性等知识，我们很快就掌握了。
我很喜欢这样的学习方式，因为它不是老师灌输、学生死记硬背，而是鼓励我们动脑思考，不仅能更好地掌握所学知识，也能学以致用。
此外，这样的教学还能让我们提前拥有一些生存技能。
例如，今天经济课考试，考的是写一封个人求职简历，我充分发挥优势，写了一封既简练又吸引人的简历，老师竟然给我打了满分。太开心了！
点评
研究式学习是当代学习的趋势，其中的案例教学，就是哈佛大学MBA教学的主要特点。你能在中学体验到这样的学习方式，的确是十分幸运。
活生生的体验，不是“填鸭”，而是动脑筋思考、大家参与的“头脑风暴”，为将来的生存而进行的“提前学习”……让人想起许多有识之士提出的“教育要面向世界，面向未来”。
希望你珍惜这样的学习方式，有更大的收获。
