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| 9月阅读季，小沪儿带您游新西兰，看看它们那里的大环境跟小家环境是怎么让小孩子爱上阅读的。阅读更多>>> | |
 本期内容摘自《沪江育儿》第11期！ |
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9月阅读季，小沪儿带您游新西兰，看看它们那里的大环境跟小家环境是怎么让小孩子爱上阅读的：
新西兰阅读环境
在新西兰，对于阅读的重视可不是一般地高，从幼儿园开始，孩子们就有固定的阅读时间安排，每间教室里都有自己的小图书馆，老师根据孩子的爱好每个月从图书馆借来书更换，每天要带一本书回家和父母一起读；到了小学以至中学，阅读这一项考核都是被放在首位的，成绩报告单的第一项永远都是阅读 (Reading)；图书馆系统也给孩子们提供了特别舒适便利的读书借书环境，还会定期给孩子们举办各种主题活动。
按理说，在这么好的阅读环境，孩子是应该很容易喜欢上阅读的，其实不然，对于孩子英文阅读的培养，光有好的大环境还不够，家庭的小环境也是不可忽视非常重要的环节。
尽早开始英文阅读训练
案例：小盆友天天，从两岁开始，妈妈就坚持每天给他读英文读物，在家逐渐养成了一种阅读习惯，三岁的时候上了幼儿园，很快就适应了学校的环境。
所以，语言的学习不是一个自生自灭的过程，一定是需要特意去训练的，阅读也一样，没有一定的习惯养成，希望孩子突然有一天就一下子喜欢上阅读？基本不可能。
根据孩子的兴趣来选书
案例：天天小朋友三岁的时候对托马斯火车头和轨道迷得一塌糊涂，妈妈就给他买了一套60本的托马斯系列图画书，小家伙那一段时间的睡前阅读就锁定在这些火车头上了，积极性特别地高，喜欢的几本读多少遍都不嫌烦，开始时妈妈给他读，慢慢地自己也可以读上一些， 虽然到现在已经对火车头失去了热情，但是偶尔还会拿上一本重温，现在再读，小孩儿会注意里面的用词和描写的方式，瞧，阅读的美妙也就在这里了，不同阶段有不同的感受。
所以，对于那些对阅读没太大兴趣的孩子，如何选书至关重要，如果是活泼好动喜欢各种运动的，那不妨就选些他感兴趣的关于体育运动方面的书给他读，喜欢的内容当然就有兴趣读，而这样做的目的其实也是在潜移默化地在培养孩子的阅读习惯，切忌随便抓本书或者看人家的孩子读什么就抓过来让自己的孩子读，这样做只能让孩子对阅读产生厌烦的情绪。
让孩子享受阅读的乐趣
案例：给天天小盆友布置了一个小老师的任务——教不懂英文的奶奶学英语，小盆友从阅读中学到的单词、句子能在生活中运用到这些人身上，如今，以前毫无英语基础的奶奶都可以独立到超市里购物了，有时候，小孩儿也会把自己简单的图画书给奶奶读，看着奶奶都可以读懂了，小孩儿的自豪感油然而生，可不止一点点哦~
游戏中渗透阅读，一举两得
案例：天天小朋友喜欢玩儿游戏，从电脑到IPAD，有意思好玩儿的游戏都不会错过。有些游戏很难打过关，怎么办？——去google大段的英文操作说明，现在的小孩儿，玩儿一个游戏，总是要玩儿得精进，所以他们会乐意去阅读大量相关的文章，甚至是相关的书籍，于是，广泛的阅读会让小孩儿的游戏玩儿得有声有色。
现在电子时代，孩子们喜欢玩游戏，不妨适当的许可，一方面可以利用游戏来加强阅读，另外一方面，适当的游戏可以培养孩子的思维能力，是不是一举两得？
阅读，父母是孩子的榜样
为了孩子的英文阅读，父母一定也不能不读英文，千万不要觉得孩子在学校会受英文的训练，父母就没必要再给孩子加强英文的教育了，如果家里没有一个很好的英文小环境，孩子在学校的英文学习和阅读一定会受到影响。总之，还是那句话，父母永远是孩子最好的老师。
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