生活中的近似值

今天，老师在我们学会了用“四舍五入”法取小数的近似值后给我们出了两道题目：

（1）小王批发了13.6吨梨，他租了一辆载重量4吨的卡车来运，他至少要几次才能运完？
（2）某服装店每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套这样的衣服？

我一看到题目就特别兴奋地用四舍五入法将它们解决了13.6÷4＝3.4（次）≈3（次）50÷2.4＝20.8（套）≈21（套）。心想：这太容易了，不就是要注意保留整数吗？这个陷阱套不住我。我迅速将答案告诉老师，老师用一种鼓励的语气对我说：“你离成功越来越近了。”我狐疑地看着老师，再看看自己的答案，百思不得其解。这时老师说：“请大家做题时联系实际生活想一想，该怎么做？这两题都不能用四舍五入法来取近似值，第一题剩下的零点几车是扔掉呢？还是再运一次？第二题剩下的零点几套够不够做一套呢？”

我听后恍然大悟，原来做题目要联系实际，不能死搬硬套，学习了四舍五入法就形成了定向思维，没能灵活处理。像运货，装油，装水等等类型的题目在取近似值时不管小数点后是几都要向个位进一；像做衣服，做家具等等类型的题目在取近似值时不管小数点后是几都不向个位进一。想明白以后，我立刻重算起来：13.6÷4＝3.4（次）≈4（次）50÷2.4＝20.8（套）≈20（套）。我把这个结果告诉了老师，并说了我的想法，老师终于满意的笑了。并顺便说了这两种取近似值方法的名称：进一法，去尾法。

通过这次求近似值的练习，使我认识到在学习的过程中一定不能死学习，要将课堂上的内容与实际生活联系起来，要学得活，用得灵。