与众不同的解法

数学课上，丛老师出示了下面一道应用题，让孙蓉和我在黑板上演算，其余同学做在作业本上。题目如下：
一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，行了6小时到达目的地，从乙地返回甲地用了5小时。返回时比去时每小时多行多少千米？

孙蓉和我两人很快做好，都自豪地上位坐下，等老师讲解。
孙蓉是这样做的：
45×6÷5－45
＝54－45
＝9（千米）答：略。
我是这样做的：
45÷5＝9（千米）答：略。

丛老师先评讲孙蓉的解法，未等老师讲话，同学们异口同声地说：“对！”老师一统计，大家和孙蓉的解法一样。

再讲我的做法时，有同学抢着说：“不对！”，有同学说：“得数一样，对！”而大多数同学则用疑惑地目光看着丛老师，等待老师“裁判”，而丛老师却笑着对我说：“孙维山，你说说你是怎么想的，为什么这样算？”

我理直气壮地把我地想法说出来：“汽车从甲地开往乙地，每小时行驶45千米，6小时到达。返回时比去时少用1小时，这1小时行的45千米被平均加到返回时行的路程里，就是45÷5＝9（千米），这就是返回时每小时多行的千米数。”

我的话音刚落，同学们不约而同地报以热烈的掌声。丛老师夸奖我说：“你真是个爱动脑筋的好孩子！”